文档介绍：中职信息技术教案篇一:中职计算机基础教学设计中职《计算机基础》项目教学设计——用WORD制作电子报为例课程内容:WORD排版操作所属学科:计算机基础课程学时:2节课教学对象:中专一年级学****环境:计算机机房,每人一台可以上网的电脑学生可以上网查找所需要的资料一、中职《计算机基础》项目教学设计基本流程概述二、项目学****教学设计的背景培养“技能型、应用型人才”是中等职业技术教育的培养目标是。笔者所在校是国家级重点学校,教学对象是刚入学的新生,他们对职业中专的学****尤其是计算机课程的学****有较强的新鲜感。学****之初,让学生们多完成一些类似职业岗位要的任务,对培养学生的分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新能力大有益处同时,有助于学生走出初中的学****模式,适应中专的学****建立高效的学****方法,快掌握计算机应用技术,为学生将来主动适应工作需要奠定基础。基于以上认识,在《计算机应用基础》“文档编辑与管理”模块的教学中,笔设计了用Word制作电子报的任务。制作电子报虽在教学及研究中常常被采用,不新形式,但以制作电子报为学****Word的载体有无可替代的优势:(1)综合性强,及众多知识点,有一定难度,提高学生应用Word软件的实战水平;(2)锻炼学生实践能力和创新精神;(3)学生经历了搜集信息、整理信息、利用信息、表达信息过程,能够提高学生的信息素养。电子报的主题为“我的职业目标”。专业技能是中职学生实现职业目标的基础中职生要成功地步入社会,寻找到适合自身发展和社会需要的就业平台,首先必须一技之长。职业教育即就业教育,学生入学时虽己选择了专业,但一些学生对自学****的专业缺乏深入的了解,专业思想不牢,学****意识不强。制作电子报“我的职目标”,要求学生立足自己的专业,规划出近期的职业目标。学生通过任务的完成,不仅能掌握Word图文混排、艺术化版面设计的技术,并且能加深对所学专业的认识熟知专业技能与就业的密切关系,巩固专业思想,激发学****专业技能的动力。在项目教学中,一个合适的项目可使学生形成学****的热情和期待完成的兴奋。三、。因此,中职计算机应用基础课程项目学****教学设计主要是从学生现有的计算机基础知识基础和学****能力出发,结合职业学校不同专业特点,设计与之相关的问题,以实际问题的解决为中心来开展教学。、项目和反思中获得学****在项目学****教学设计中,经验是项目的基础,学生要在原有知识和经验的基础上,寻解决问题的方法,并通过项目来验证方法正确与否,如果项目失败,则在此项目的反思过程中总结新的经验并改进解决问题的方法,然后再次通过项目进行检验,依此类推。因此项目学****是“从做中学”、“从反思中学”以及“在学****中学会学****的有机结合,是一个循环进行的项目—反思的过程,学生主要是通过交流已有的知识经验,并通过项目、反思来获得学****的。,对学生利用其解决工作和生活中所面临的实际问题至关重要,对其利用计算机进行学****的能力也是有着一定的影响。所以在中职计算机应用基础课程项目学****教学设计中,教学的目标主要以提高学生的计算机操作技能为主,逐步培养学生利用计算机解决实际问题的能力。,教师在项目学****中只是作为学****的指导者,参与小组学****并适时给予恰当的指导,整个学****过程是在学生的相互协作中完成的。因此,项目学****教学设计将学****的主动权交给学生,并通过适当的问题或情景等调动学生积极主动地参与教学过程,帮助学生养成良好的学********惯。,需要与小组成员相互交流经验,加深对问题的理解,并通过相互合作、互助来共同解决问题。这个过程更注重团队的合作能力,所以项目学****教学设计要强调团队合作,要让学生在项目学****中,既能发展智力、训练思维,又可以提高他们的团队意识、合作意识,最终获得全方位的发展。,在特定的情境下开展学****的。在学****过程中教师要重视交往中的情感因素,设法营造融洽、平等、宽松、合作的学****氛围,来激发学生的学****兴趣和项目热情。同时教师与学生之间、学生与学生之间也要保持良好的协作关系,互敬互爱,通过项目学****过程,加深彼此的情感,加强学生的情感教育,营造融洽合作的学****氛围,提高学****效率。四、教学过程设计1、提出并分析项目这是项目学****课堂实施过程的基础阶段,主要是为学生创设适当的学****情境,提出具体的学****问题,同时在教师的引导下对问题形成初步的认识。这里需要注意的是,教师引导学生分析问题时,只是简单分析解决问题的大体思路,而不要将解决问题的方法以及需要的知识储备交给学生,这些需要学生在项目学****循环阶段通