文档介绍：“十一五”全国教育技术研究规划课题 中期报告 课题名称: 数字化校园网的辅助教学平台的开发与应用 课题类别: 重点( )专项( )青年( )子课题(√) 课题立项号: 教育部电教馆研062710039-1号 课题负责人: 陈伟 所在单位:江苏省连云港市赣榆县黑林镇中心小学
(一)本课题研究背景
随着“校校通”等工程的推进,各学校都在努力
建设和完善自己的校园网络,不少学校在校园网基
础上开始构建网络教学平台,因而在这样的情况下,
台是当务之急,也是开展与推动教育信息化的软件
基础。
(二)本课题研究的目的
,使网络
,教学的空
。
,
教师无需担心学生是否在网络课件中“迷路”以至影响
教学效果。
,系统考虑学科整合。
,能够让教师真正将教
学设计作为教育教学的灵魂。
(三)本课题研究的主要内容
①首先一条是观念的转变问题,特别是作为教师,
必须及时更新自己的教育教学观念。
②其次需要教师会熟练应用信息技术手段开展教
育教学活动。
③管理人员的专业技术与现在教育技术理念与理
论是影响网络教学平台应用与应用水平的重要因素。
①网上教室
主要给每位任课教师提供一个统一规范的网上教
。
②视频点播
专题和影视节目等功能。
③教学素材库
教学素材是指传播教学信息的基本材料单元,按媒
体类型分为五大类:
。
④模拟考场
目前主要用于学生在网上调用各门课程试题库随机组卷
对自己的学习效果进行自我评估。
(二)课题研究假设
本课题研究主要达到如下目标:
,初步
建立信息技术资源网。
。
,形成研究报告及相关信息技术资
源网。
(三)课题研究的基本内容和思路
本课题的研究和计划从以下几个方面入手:
通行动研究法了解教师利用媒体课件和素材上课前的准备,
学生找学习资料,进行自我评估等方面存在问题,提出转变教
。
,
目等的功能。开展进行针对于学生在网上调用各门课程试题库
随机组卷对自己的学习效果进行自我评估。
我们计划班级进行计算机环境中学习的实验,探索这方面成
功的经验和方法。
(四)实验的组织形式
本课题组由课题负责人和实验教师组成,我们计划在中高
年仅进行教师网络教学和学生网络学习方式的实验。
(五)实验的方法
严格的教育实验应采取对照实验法,即在平行年级中设置实
验班和对照班,在实验班和对照班分别采取不同的教育教学方
法,以观察实验的效果。
1、健全组织,形成管理网络。
为增强学校信息化工作的推进力度,我校及时构建了推进教育信息
化工作的三个层面的管理体制:即:①领导层面:由校长、分管副校长、
专职教师等组成的领导小组,负责整体规划协调,并制订相关制度。
②管理层面:教导处、教科室和总务处等部门按各自职能,突出抓好
教育信息化的推动工作。我校还专门设立了“信息技术处”这一中层职
能部门,配备精干力量,以加强管理。③参与层面:全体师生努力学
习、掌握现代信息技术,成为学校信息化建设的积极参与者。
对全体中青年教师开展以计算机知识和技能为核心的培训活动,并
把计算机应用技术列入教师必备的教学技能范畴。学校还利用暑期,对
教师进行网页制作、课件制作培训,提高教师运用现代教育技术,特别
是运用网络技术等方面的能力。
本校教育信息库以资源库的建设为中心,我们根据使用需要,不断
增加投入,精心选购相关软件资料。资源库建设初期,我们就一次性选
购了各系列近1000盘影视资料片,充实了学校信息资源库。
我校已进行了校园局域网的设计与架构,将两个计算机教室、电脑
工作室、多功能室、各办公室和部分教室的全部计算机实现联网为师生
学习网络知识和技术、检索教育教学信息资源提供了方便。学校网站建
设也较早完成,网站正在集中收集教师