文档介绍：《罗斯福集邮》教学实录教学目标:1、 综合运用多种方法独立识字,正确认读本课生字词;2、 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文,学****概括课文的方法;3、 通过学****课文,对邮票有更多的了解,体验一种新的求知方法,培养健康的生活情趣。教学重点:引导学生通过朗读,学****概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。教学难点:通过对课文的学****体验一种新的求知方法,培养健康的生活情趣。教学准备:多媒体课件教学时间:2课时教学过程:                                第一课时一、谈话导入。师:同学们,通过前面的学****我们知道了邮票就像是时代的一扇窗口,集邮可以培养我们健康的生活情趣,拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗?在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样,有着同样的爱好,他就是罗斯福总统。今天,我们要来学****一篇有关他集邮故事的课文(板书课题)老师看到同学们课前收集了许多有关罗斯福集邮的资料,让我们一起来分享一下吧。    (生介绍罗斯福的资料)同学们找的资料真齐全,这些资料里,有的对今天新课的学****有一定的帮助,有的用处不大!以后在查找资料的时候该怎么做呢?课本P57的“金钥匙”给了我们学****提示,让我们来读一读:“查找到的资料,有的用处不大,有的也可能不准确,要注意鉴别和筛选。”二、朗读课文,整体感知。1、自由朗读课文师:从“罗斯福集邮”这个课题,你猜这篇文章可能写什么呢?生:集邮的故事、方法、体会。。。。。。师:课文是不是从这几个方面来写的呢?我想通过这节课的学****同学们就能找到答案了。首先,请同学们先自由朗读课文,注意读准字音,读通顺句子,遇到难读的句子可以多读几遍。生:读课文2、检查预****情况,进行生字教学师:同学们读得都很认真,但具体的效果如何呢?让老师来检查一下。(出示生字词:携带、参谋、揭穿、一枚、捐献、慰问、图稿、避免、益处、提供、抵偿)①、指名读;齐读②、生选择一个自己喜欢的词进行解释或造句③、有哪些字平时容易写错呢?该怎么记?④、齐读生字词三、理解课文,学****概括课文的方法过度:学****了生字词,我想同学们一定能更好地读懂课文。那么,课文究竟是从哪几个方面介绍罗斯福集邮的呢?请同学们以自己喜欢的方式读一读课文,找出有关语句,加上点或画上波浪线。1、 生自由读课文,思考:课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?2、 指名回答,相机板书(集邮起源、增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制、集邮体会)3、 师:同学们真聪明,一下子就概括出了文章的主要内容。告诉老师,你有什么好方法吗?生:找段落中心句师:老师总结了一些方法,让我们来分享一下吧。(课件出示:归并法——并列的几件事,内容相近,归并为一件事来概括;摘录法——摘录事情的起因、经过和结果;找中心句法——找出段落的中心句,加以概括。)    如果用归并法来概括,文中有哪几件事情可以归并为一件来概括呢?生:增长知识、收集整理、普及集邮、关心印制都是讲罗在集邮的过程中的事情,可以概括为“集邮轶事”师:你真聪明!概括文章的段落大意并不难,只要同学们平时注意积累学****的方法,老师相信你们的阅读水平就会不断得到提高的。第二课时一、复****导入。师:上节课,我们初步学****了《罗斯福集邮》,谁愿意来回忆一下课文是从哪几个方面来介绍罗集邮的?生:回忆课文二、品读课文、1、 用自己喜欢的方式读课文师:这几