文档介绍：2016--2017年名师工作室工作总结文章来源莲山课件##名师工作室一年了,在工作室的带领下,我自身提高了很多,也成长了很多。作为工作室成员,也作为一线的教师,陪伴孩子们成长是一件非常开心的事情。一学期转眼过去了,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。一学期的集体生活,让我和我孩子们成长了许多,现将工作总结如下:本学期,在领导和老师们的信任、鼓励下,我担任了班主任一职。这对于我来说,是一个很大的挑战。在其位,负其责。这一个学期,我如履薄冰,唯恐自己做得不够好,辜负了领导和老师们对我的信任。把每个家长的话都放在心上,唯恐我哪里做得不够好,令家长不满意。心里紧紧地绷着一根弦,时刻提醒自己,要努力做好每一件小事。在袁老师、宋老师和苗苗老师的支持配合下,圆满地完成了一学期的工作。在日常生活中,我们几个人达成一致,把孩子的需求和发展放在首位,细致地完成每一件事情。袁老师的话说,幼儿园里事情不怕细,越细工作才会越干越好。首先是常规方面的工作。以安全为前提,把学校的常规要求作为主线,认真做好每天的卫生消毒、户外及日常的每个环节。(1)明确分工。为了追求细致性,我们班级内经过教研,一起梳理了一日活动的每一个环节,明确每个人在每个环节的任务,制作了一个教师职责分工表。我们严格按照这张表格的分工执行,这样大大提高了每个人的工作效率,明确了责任,这样也避免出现安全漏洞。(2)注重安全。安全是永恒不变的主题,本学期除了配合学校完成隐患的排查,我们班级内每周都会对班内环境及活动材料进行安全排查。出现维修问题,第一时间上报。发现材料安全问题,及时跟班内老师沟通,及时解决。户外活动,时刻关注孩子的一举一动,避免意外事故的发生。(3)常规方面的幼小衔接。孩子们进入大班,面临升小学,所以生活方面的幼小衔接,是本学期的常规重点。我们沿用了中班的小接待,并把它的职能扩大,尽可能的让孩子们自我管理。由原来的只在门口接待,到现在负责指挥同伴如厕、喝水、取餐时维持秩序。每个月末,我都会把下个月的小接待表排出来贴在门口,小接待成为了每个孩子们最期待的事情。小接待这个项目,不仅锻练了孩子们与人交往的能力,最重要的是培养孩子们监督、管理同伴的能力,为小学班干部的选拔做铺垫,同时也能让孩子们知道要想律人必先律己的好****惯。设置小值日生,孩子们根据自己的意愿选择自己要完成的值日项目,每天看着孩子们拉着大拖把一丝不苟的拖地,认真地擦着餐桌,像模像样地刷着取餐的盆子,我的心里由衷的为他们高兴,为他们感动。通过小值日生,培养了孩子们为集体服务的意识,也为小学做值日生做好准备。除此以外,孩子们每天午休后自己穿衣服,整理床铺,。看到他们一天天熟练起来,心里别提多高兴了。孩子们一点一滴的进步都会是我努力工作的动力源泉。其次是教学方面的工作。根据园本课程,每周按照计划上每天的课。根据孩子发展和家长的需求,努力做好教学工作。(1)在语言方面。充分挖掘分享阅读材料,每周严格按照学期初的年级组计划识字。并开通班级荔枝电台,每天让孩子们给同伴讲述一个事先布置、准备好的成语,发到班级微信群里,让家长共享。园里的国学诵读百家姓也是每周按照计划完成了一个学期的诵读内容。(2)数学方面。根据年级组制定的数字书写计划,每周二下午进行数字的书写及分成。本学期完成了1—10的书写分成。每周五的情境数学,孩子们由开始的做起来吃力的状态到现在经过讲解基本都能自己完成作业,速度也提高了很多,这对于孩子们来说是一个很大的进步。(3)区域材料的投放。以主题为主线,根据孩子们的兴趣不断更新,让孩子们在主题的学****情境中通过操作和探究获得发展。第三是家校沟通方面。我个人在任班主任之前,觉得跟家长沟通,对于我来说是一个弱项。我平时不善于言谈,与人沟通交流起来缺乏技巧,这是我给自己的评价。通过这一个学期的三次大的家长会,我本着真诚的态度,从孩子角度出发,跟家长心对心得交流,发现与人沟通没有我想象的那般难做。经常换位思考,想家长之所想,针对孩子的在校情况,及时跟家长打电话沟通,家长是可以体会到老师对孩子用心的。第四是个人素养方面。本学期,看书的时间基本就是在中午值班过程中,看看年级组里的学前教育,上海托幼的书,其他书涉及的很少,读的书不是很多。下学期,要多看书,努力提高自己的知识素养。教学上做到多思考,反思,积极听取别人的意见,让自己快速的成长起来。根据以上几点总结,我觉得在下学期的工作中,不论是常规方面,还是教学方面都应该更加深入细致。比如:孩子们的自理能力在保证质量的前提下能否加快速度,做到不拖拉,做事情更加利索。教学方面,孩子的专注力上是否要更加关注。区域上班级特色的发展道路是怎样的,自己的个人发展要制定一个切实的目标,让自己在实践中进步,成长起来等等。去年在不舍与激动中送走了陪伴两年的宝贝,今年夏天又会是一个离别的季节。看到孩子们