文档介绍：松江区仓桥学校范黎丽教学目标:借助拼音认读“使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先”8个生字。演示“使”的笔画、笔顺、字的间架结构及关键笔画,能在老师的指导下描写“扑”。能在语言环境中了解“和和气气、语重心长”等词语的意思。能根据提示练习用部首查字法在字典里查找生字“怒”“伴”。朗读课文,做到不加字、不漏字,按标点停顿。能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。通过课文学习,初步懂得要想别人尊重自己,首先要学会尊重别人的道理。重点和难点识记本课8个生字。学习用部首查字法查找生字。了解课文大意,懂得要想别人尊重自己,首先要学会尊重别人的道理。激趣引题1、(师出示一面镜子)师:谁想来照一照镜子?抽生照镜子2、师:说说你在镜子里看到了什么?预设回答:我师:镜子里的“我”怎么样呢?3、师:我们小朋友都知道,镜子里的是我们自己,但有一只小花猫却不明白,那么小花猫照镜子会发生什么有趣的事情呢?让我们一起来学习课文——揭题:26、小花猫照镜子齐读课题整体感知过渡:现在,我们自己来读读课文,看看要求是什么?出示自学要求:借助拼音读通课文,读准字音,注意不加字,不漏字。读后完成填空:小花猫第一次走到镜子前,看见( ),他( )。什么怎么样小花猫第二次来到镜子前,他( ),看见( )。怎么样什么2、学生读后交流并在交流中随机板书:怒气冲冲笑眯眯学习生字“怒”、“冲”3、游戏:查字典“怒”(1)出示查字典儿歌定部首,数几笔,部首目录找到它;部首外,再数数,检字表中找门牌;快快快,快快翻,找到正门找到家。(2)一起读读儿歌,复习查字典方法。(3)分步进行查字典训练(4)找到以后读一读第一次照镜子过渡:同样是照镜子,为什么小花猫两次看到的结果却不一样呢?接下来让我们一起去看一看小花猫第一次是怎么照镜子的吧!学习小花猫第一次照镜子时怒气冲冲的表现出示:“你是谁?干吗老盯着我!”小花猫怒气冲冲地问。他弓起背,瞪圆了眼,“喵——喵——”大叫两声,扑了过去。自己读读这两句话,说说你从这句话中感受到小花猫怎样的心情?交流:(生气)随机学习:扑师:这些都是写小花猫动作的词充分看出小花猫真的是非常非常生气,你能把这种生气的感觉读出来吗?(抽生读)师引:小花猫这样生气,“喵——喵”大叫两声,好像在说——想象说话:他弓起背,瞪圆了眼,“喵——喵——”大叫两声,好像在说:“__________________。”学习镜子里的小花猫的表现过渡:小花猫这样生气,镜子里的小花猫又是怎样表现的呢?快速读课文第一、二小节,找到描写镜子里的小花猫怎样做的句子用曲线画下来。2、交流,出示:一只小花猫,走到一面镜子前,看见里面也有一只小花猫,正瞪着大眼睛盯着他。(指导朗读)(瞪,盯)3、交流,出示:谁知镜子里的那只小花猫也张着大嘴,怒气冲冲地说着什么。(1)怒气冲冲地说着什么?(2)随机板书:也怒气冲冲4、交流,出示:不料,那只小花猫也十分生气地向他扑过来。师:镜子里的小花猫为什么也是这样生气呢?小花猫与镜子中的小花猫三次表现作比较师:你们都明白了,镜子里的其实就是小花猫自己,但小花猫自己却不明白。所以刚刚镜子里的小花猫这样的表现都使他很生气!学习生字:使师引读:小花猫这样生气,然而,镜子中的小花猫也毫不示弱。这时只听见——,镜子——,好像就快要倒下来似的,这可把小花猫吓坏了!学习生字:吓小花猫转变的原因过渡:小花猫吓坏了,