文档介绍：中班教案认识粗细篇一:幼儿园教案-中班数学比较粗细幼儿园教案-中班数学:比较粗细数学:比较粗细活动目的:,,:准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、:1、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细。2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。3、出示?奇妙的口袋?让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的。4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序。5、分组操作:(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体,(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。(1)给粗细不同的小棒排顺序.(2)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。延伸:比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。篇二:中班大班数学比较粗细中班数学活动:比较粗细一、活动目标:,能从粗到细给五个物体排序.。,比较能力。二、活动重点:学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.。活动难点:培养观察,比较能力。三、活动准备:各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等四、活动过程:(一)开始部分:孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细。(二)基本部分:1、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。2、出示“奇妙的口袋”让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的。3、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序。4、分组操作:(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。(1)给粗细不同的小棒排顺序.(2)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。(三)结束部分(1)按粗细排序,请幼儿操作吸管,重点练习按粗细排列。(2)完成幼儿用书五、活动反思篇三:数学:认识粗细活动名称:认识粗细活动目标:,知道物体的粗细是相对的。,并能正确的表述比较的结果。。活动准备:教具:教学挂图32—2,楼房叉子卡(薯片罐图卡),粗细不同的吸管三根。学具:幼儿教书P4、5,楼房叉子卡(薯片罐图卡),每人一根吸管(粗细不一样的),每组半碗肥皂水,勾线笔。经验准备:幼儿会用吸管吹泡泡。活动过程一、教师:你们喜欢吹泡泡吗?请你们用吸管吹泡泡,看谁吹的泡泡多,吹的泡泡大。二、(1)教师:你们吹泡泡的吸管一样吗?我用两个不一样的吸管分别来吹泡泡,请你们观察,看看他们吹出来的泡泡有什么不一样。(2)请幼儿观察、发现吸管的粗细不同。:吹出打泡泡的吸管比较粗,吹出小泡泡的吸管比较细。。(1)教师出示更粗的吸管:我又有一个吸管,比比看谁粗,谁细?怎么原来的粗吸管现在变成细吸管了?(2)教师引导幼儿将更粗的吸管与之前粗的吸管再比较,发现粗细的相对性。教师小结:粗细不是永远不变的,它需要两个物体在一起比较后才能正确地分辨谁粗谁细。。教师:请你们比一比自己的薯片罐,看看哪一个罐子粗?哪一个罐子细?教师鼓励幼儿拿一个薯片罐和旁边的同伴比一比,看看谁的薯片罐粗?睡得薯片罐细?你的薯片罐的粗细跟刚才自己比的一样吗?三、操作与拓展出示挂图左半面,介绍操作内容与方法。教师:轴上有什么?麦思要找出细的东西,请你帮他找到,然后用笔圈出来。,教师巡回观察与指导,提醒幼儿圈的是细的东西。,介绍操作内容与方法。教师:桌上有什么?麦思妹妹要找出细的东西,请你帮她找到,然后用笔圈出来。,教师巡回观察与指导,提醒幼儿圈的是粗的东西。。教师展示一张正确的操作单,请幼儿检查自己的操作是否和展示的一样。活动延伸::抱大树。玩法:请幼儿抱一抱幼儿园里的大树,根据人数的不同辨别树的粗和细,然后听教师得粗细信号分别抱大树。:提供粗细不同的笔让幼儿绘画,知道细笔画线条,粗笔涂颜色。:请幼儿将自己手臂(或大腿)和嫁人之间的手臂(或大腿)比粗细,也可请幼儿做裁判比较嫁人之间手臂(或大腿)比粗细。(如:瓶罐、管道、桌椅腿、笔等)。篇四:认识粗细认识粗细朱娜中班设计意图:本次活动是幼儿非常感兴趣的数学领域的课。一是以玩穿木珠游戏:要求幼儿用水笔、吸管玩穿木珠游戏,看看你辉发现什么?引出课题。引导幼儿认识、比较物体的粗细。二是感知粗细的关系,教师提供给幼儿诱发对应性的材料,如木珠