文档介绍：中班《认识树》教案篇一:《认识身边的树》教案课题:认识身边的树各位老师,大家上午好!我今天说课的题目是《认识身边的树》,本课是人美版美术二年级下册第17课。下面我将从说教材、说教法,说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。一、说教材教材分析:本课是“综合?探索”领域的一个内容。树木是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的树木,使学生认识身边树木的不同种类、作用,从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察再分析整理的****惯。通过欣赏、感受、表现形形色色的树,使学生体会到大自然的魅力,培养学生爱护树木、保护“绿色”植物,树立环保意识,以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。二、说教学目标1、了解校园里各种树的有关知识,以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的认识和了解,增强环保意识。2、能在教师的指导下,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。3、培养学生观察的自觉性,养成观察比较的****惯。树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。三、说教学重难点重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识,尝试用绘画的形式表现身边的树。难点:通过树的外形特征来表现不同的树。四、说教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,在教学方法的设计上,我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。在整节课中,我以实例为线索,充分动用教具,不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法,针对学生的年龄特点,运用多媒体教具,展示教学相关资料,为学生提供大量的感性材料,让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。从而充分调动学生的积极性和自觉性,让每个学生都能参与到动脑的积极思维中,真正做到面向全体学生,优化课堂教学,提高课堂效率。五、说学法在学法上,我采用“观察法、讨论法,操作法,欣赏法”,主要通过创设情境,力图让学生在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行“自主、合作、探究”的学****在赏一赏,想一想,画一画中,充分调动学生的“眼、脑、手”多种感官,使学生积极投入到学****讨论、绘画之中,同时起到美术学****的情感教育作用。六、说教学过程(一)认识树1、游戏导入,揭示课题歌曲《大树妈妈》做为背景音乐我们先来做个小游戏,请同学们边听老师的讲故事边做动作。“我是一棵种子,春天到了,风来了雨来了,我长出了小芽露出了小脑袋,一天天过去了,我又长出了枝条,长出了叶子,越长越高,我变成了什么?”(一棵大树)对,今天我们就来认识身边的树。——出示课题《认识身边的树》2、树在我们的身边随处可见,说说你在哪里看到过树?叫什么名称?3、我们的身边为什么要种树?有什么用?(绿化环境要保护树木)4、我们校园里有哪些树,你能说出它的名称和特点吗?(课件展示校园里的树)设计意图:让学生欣赏身边的各种树木的图片,边欣赏边观察,让学生们了解树木的生长规律以及姿态特征,观察树叶、树干和树枝的形状,培养学生的观察能力和探究能力。(二)比较树的不同点5、认识树的结构树的全身都是宝,你知道树由哪几部分组成?(树干、树冠—树枝树叶)6、认识树的不同点(课件展示各种树的图片)树的种类很多,姿态也各不相同,你能看出它有哪些不同吗?比比谁能把所有的不同都找出来。①树的外形不同②树的生长特点不同③树叶的形状不同④树干的花纹不同分组讨论:这些树的不同点分别有哪些具体的形态呢?请你们根据表格和图片进行讨论,并把讨论结果填写在表格内7、分组交流,教师概括总结展示学生的讨论结果。教学意图:以四人一小组为单位开展合作学****充分调动学生的参与学****积极性,激发他们的创作欲望。在欣赏与联想的基础上,对各种不同造型,不同色彩的树进行图形和色彩的分析,讨论。训练学生敏锐的造型感觉,采用大胆的表现形式,合作完成以树为主题的作品。(三)学****树的不同表现方式1、教师演示①画树我们要从树的外形画起(树干——树枝——树叶)②这两棵树哪棵更喜欢,为什么?(树干、树叶上有线条画的花纹漂亮)2、欣赏小朋友的画我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树,看看这里的小朋友是用什么方法画的?(课件展示学生作品)线描作品比较(可以画同一种树或不同的树,画整棵树或树的一部分)色彩比较(可以单色或彩色的,用水彩笔或蜡笔)构图比较(一直排的、前后重叠的)表现手法(线条可以写实,也可以概括、夸张)。教学意图::将自己的作品向他人介绍,得到他们的青睐和赞赏,是孩子们的愿望,交流作业,借以提高学生的表达能力。互评:学生之间相互谈谈自己的看法,让他们在共同的参与过程中产生思想的