文档介绍：六(11)班李海丽老人与海鸥选读课文,体会“感人之处”这是一个感人的故事。细读课文,。识老人老人喂海鸥海鸥送老人再读课文,把握课文大意课文主要讲了一个怎样的故事?十多年来,老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥,老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天,老人去世了。海鸥们像是为老人守灵一样,在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,然后又肃立不动。课文主要写了哪两个场景?哪个场景让人意想不到??1·老人喂海鸥;2·老人给海鸥起名字;3·老人与海鸥亲切对话。赏析精彩语句①他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。这段话展现了一个勤俭的、痴爱海鸥的老人的形象。②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。这是老人喂海鸥的一个细节描写,写出了老人与海鸥和谐相处的情景。最后一句运用比喻的手法,写出了海鸥的可爱,也表现了这个情景的美妙。③在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……透过这一个个朴实的名字,我们可以看到老人对海鸥的亲昵,对海鸥的爱。也许老人并不会唱歌,可一声声对海鸥的呼唤,也像歌曲一样动听。“海鸥老人”吴庆恒