文档介绍：壑!保惠跙,嚆脉索蹶匆浑γ亍痘。, .学位论文独创性声明学位论文使用授权声明戈蓼尾≯∥:弘,稳亢攵省巍蝨∥晦本人郑重声明:文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进研究生签名:⒓岢忠噪∏笫怠⒋葱乱坏目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯成果。⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌已经发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙涸诼畚闹凶髁松鞑⒈硎了谢意。作者签名:本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版:有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。期:日娥:禿》.,;《≯。。,。,矿,,”,。唬·。●.,
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目录目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..璉前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究的价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一章物理教学内容设计现状的研究与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究的方法与工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究样本来源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.元分析研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结果量化与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章机械类专业物理教学荐客设计的理性思考⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..从偏差到精准,机械类专业物理教学内容的定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯.从低效到高效,机械类专业物理教学惠容的选择⋯一⋯⋯⋯⋯..从浮华到纯朴,机械类专业物理教学内容的组织⋯⋯⋯⋯⋯⋯.从表面到内里,机械类专业物理教学内容的延伸⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三章机械类专业物理模块化教学内容设计⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯..机械类专业物理基础模块教学内容设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..机械类专业物理职业模块教学内容设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..机械类专业物理拓展模块教学内容设计⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..矿‘【’●~.
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中文摘要——教材中的分解、消化——课堂中的综台、吸收4诱飧鲆庖迳侠此担髡笔者以《物理教师》和《中学物理教学参考》两本期刊为研究基础,采用元分析的方法研究了目前物理教学内容设计的现状。其中,以“内容”、“教学内容“教学内容设计”为题的文章很少,而实践的教学中有关“教学内容”的问题层出不穷,教学内容定位偏差、教学内容选择低效、教学内容组织浮华、教学内容专业延伸的表面化。教学内容的设计如何从偏差到精准、从低效到高效、从浮华到纯朴、从表面到内里。这一系列的问题都要归因于教学内容结构的变化萄Т蟾僦械钠矫妗⒏爬从物理教学内容设计的角度去研究物理教学,就不仅仅是对一种教学内容设计研究的主张,它体现了我们对物理教学改革方向的认识,也意味着我浴拔锢砜程标准”的落实有与众不同的见解。笔者依据最新中职物理教学大纲道中的基础模块、职业模块、拓展模块中的教学内容,分别进行教学内容再设计。在基础模块中“融合”育,在职业模块中“实施”逃谕卣鼓?橹小吧浮盨教育。期望通过模块化教学内容的设计,把物理课程标准的目标、理念和要求,把物理教科书的教学内容和所体现的教学方法,转化为符合课堂特点的教学内容设计,有效地达到新的物理课程目标。关键词:教学设计,教学内容,机械类,模块钮●.●
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研究背景前言于永正老师说过,教学艺术来自于每个方面。也很难说哪一方面更重要。他认为,一个老师首先要熟悉所教的教材。教学艺术来自于对教材的准确把握,每一节充满艺术魅力的课都是来自执教者对所教内容的准确把握上。不管采用什么样的教学方法,。任何一篇课文,只读一两遍是很难找到教的方法的。但当我们读了若干遮之后,就会有豁然开朗之感,方法也常常随之有了S诶鲜Ω嫠呶颐且W既钒盐“教学内容”,首先要深入研读教材,没有对教材的深刻解读,就是你的方式方法再好,恐怕也是空中楼阁,徒有其表。’以高一语文新教材商猎律慕萄烊萆杓莆@海杭倬辍唤淌ο仁反复阅读了《荷塘月色》这篇文章,达到了熟练地程度,然后仔细翻阅多种教学参考书,从中摘录有关本文、作者和时代背景自冬文字资料。最后依据它们和学生阅读的实际,写成教案,完成教学设计。这位教师这样的教学内容