文档介绍：:..附件12016年东莞市小学教育质量综合评奖指标体系评奖指标分值等级分值得分备注abc自评复评办学条件校园校舍1丄校园布局合理,有与学校规模相适应的校舍和运动场地。教室及教学辅导用房能充分满足教育教学需要,教学辅助用房使用率高。,有与学校规模相适应的校舍和运动场地。教室及教学辅导用房能较好满足教育教学需要,教学辅助用房使用率较高。,有与学校规模相适应的校舍和运动场地。教室及教学辅导用房基本能满足教育教学需要,教学辅助用房使用率正常。2020-1716-1413-、办公用房、生活服务用房等。使用情况主要通过查看使用记录等检查评分,,配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备,配多媒体教学设备的班级达到85%以上。,配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备,配多媒体教学设备的班级达到80%以上。,配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备,配多媒体教学设备的班级不足80%。2020-1716-1413-,班额人数在45人以内(含45人),班额人数在46-55人以内(含55人),班额人数超过55人。151514-109-7评奖指标分值等级分值得分备注abc自评复评办学条件师资配备4&按规定配齐正副校长,校长持《中小学校长任职资格证》,具有大专以上学历和中级(含)以上教师职称;专任教师按规定配齐,年龄学科结构合理;专任教师持《教师资格证》,学历达标率100%,其中大专及以上学历达100%。,校长持《中小学校长任职资格证》,具有大专以上学历和中级(含)以上教师职称;专任教师按规定配齐,年龄学科结构基本合理;专任教师持《教师资格证》,学历达标率100%,其中大专及以上学历达95%以上。,校长持《中小学校t任职资格证》,具有大专以上学历和中级(含)以上教师职称;专任教师持《教师资格证》,学历达标率100%,其中大专及以上学历低于95%。2020-1716-1413-12学校管理办学方向及班子建设5乩有正确的办学思想,先进的办学理念,清晰的办学思路,有体现学校特色、可操作性强的符合素质教育要求和的办学目标和发展规划;面向全体学生,促进学生综合素质提高。,先进的办学理念,清晰的办学思路,有符合素质教育要求和本校实际的办学目标和发展规划;注重面向全体学生,促进学生综合素质提高。,有符合素质教育要求和本校实际的办学目标和发展规划;注重而向全体学生,促进学生综合素质提高。2525-2120-1817-156&坚持依法治校、严格规范办学,学校章程,各项规章制度健全、可操作性强,运用现代管理技术和手段进行管理,效果好;安全管理规范,责任落实,近一年没有重大责任事故。、严格规范办学,有学校章程,各项规章制度健全,注重运用现代管理技术和手段进行管理,效果较好;安全管理规范,责任落实,近一年没有重大责任事故。、严格规范办学,有学校章程,各项规章制度基本健全,注重运用现代管理技术和手段进行管理;安全管理规范,责任落实,近一年没有重大责任事故。2020-1716-1413-12评奖指标分值等级分值得分备注abc自评复评学校管理办学方向及班子建设7&校长负责制落实,实行层级目标管理,,部门之间职责分工明确,工作关系协调;坚持民主管理,科学决策,校务公开,党支部、教代会、工会及家长委员会活动正常,并能充分发挥其在学校管理中应有的作用。,管理架构运作畅通,部门之间职责较明确;注重民主管理,科学决策,校务公开,党支部、教代会、工会及家长委员会活动基本正常,基本能发挥其在学校管理中应有的作用。,管理架构基本健全,部门之间职责基本明确;注重民主管理,科学决策,校务公开,党支部、教代会、工会及家长委员会活动基本正常,在学校管理屮发挥了一定的作用。2525-2120-1817-,重视观念更新、理论学习和经验总结,有改革创新和实干精神,有高度的责任心,有科学的态度和较高的理论修养、管理能力,班子团结协作,凝聚力强;办事客观、公正,廉洁奉公,作风民主;关心教职工学习、生活,上下关系融洽,在师生中威信高。,重视观念更新、理论学习和经验总结,有改革创新和实干精神,有高度的责任心