文档介绍：小学生学********惯评价方案(试行)为完善评价机制,丰富评价内容,促进小学生健康成长,提高小学生的综合素质,根据《围场中小学教研室2011年工作要点》安排,结合我县实际,制定围场小学生学********惯评价方案。一、充分认识培养小学生良好学********惯的重要性好****惯让人终身受益。培养学生养成良好的学********惯是教育教学工作的重要内容。良好的学********惯,是学生学****知识、发展智力、培养能力的重要基础,是提高教育教学质量、减轻学生过重课业负担的重要保证。3—12岁是形成良好行为****惯的关键期,在小学阶段加强学生良好的学********惯的培养,有助于学生形成自觉主动、稳定持久的学****动力,促进学生全面健康发展。学校和广大教师应把培养学生良好的学********惯作为日常教育教学的一项重要工作,切实抓紧、抓好,以形成良好的校风,优化学校管理。二、扎实开展良好学********惯的培养教育1、领导重视,持之以恒。学校领导要高度重视,明确提出全校师生人人都是培养学生良好学********惯的主体,人人都是培养学生良好学********惯的实践者。小学生学********惯养成教育不是一蹴而就,它需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会密切配合。因此各学校要高度重视学********惯养成教育工作,把学********惯养成教育摆上重要议事日程,要建立长效评比机制,促进工作常态开展。2、目标一致,要求统一****惯养成教育是一项系统工程,要注意横向和纵向之间的联系,各方面要求要协调一致,班级的要求与学校的要求要一致;任课教师的要求与班主任的要求要一致;家庭的要求与学校的要求要一致,并注意分年级(分阶段)循序渐进达成目标。3、行为引导,强化训练。任何一种良好****惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,小学生自制力和持久性差,因此,教师在向学生讲清“是什么,为什么,怎么做”的同时,还应狠抓行为的训练过程,可以根据训练内容进行专项训练,做到整改一条,巩固一条;再训练一条,再巩固更多。通过反复抓,抓反复,实现良好的学********惯转化。4、以身作则,树立样板。儿童的行为是从模仿开始的,教师和家长要以身作则,凡是要求学生做到的,自己首先做到,时时处处为学生做表率。5、评价激励,形成****惯。学校要运用****惯评价”、“评选良好学********惯标兵”等方式方法,使学生学****过程中自我教育、自我修正、自我完善。三、考查内容与方法(一)考查内容1、课前预********惯课前预********惯从遇到问题查找资料、做标记等方面考查。2、课堂学********惯准备、倾听、教科书的使用等显形****惯进行考查。3、书写****惯书写****惯从坐姿、执笔、过程、效果四个方面考查。4、阅读****惯阅读****惯从读书姿式、过程、效果、积累四个方面考查。5、作业****惯作业****惯从按时完成作业、整理书包、主动纠错、作业本的保护及卫生程度上考查。6、口语交际****惯口语交际****惯从普通话、交流和礼仪三个方面进行考查。(二)考查方法根据考查面的学科特点和项目要求制作量表,最后把每个学生的得分相加,用总分除以学生人次,得出考查单位得分。单位得分记入岗位责任制考核教学成绩之中,小学教育教学成绩考核记分办法:教学成绩得分×90%+小学生学********惯考查得分×10%。围场满族蒙古族自治县中小学教研室二〇一一年三月八日附件:围场满族蒙古族自治县小学生学********惯考查量表围场满族蒙古族自治县小学生学********惯考查量表学校:考查时间:总分:一级指标二级指标基本要求考查方法记分得分ABC预********惯10方法91、主动搜集与学****有关的资料。2、