文档介绍：认识键盘教案案例名称认识键盘科目信息课时1课时一、教材内容分析键盘是计算机最基本最常用的输入设备,用户通过按键向计算机输入信息。主键盘区是本课重点,在课堂上应使学生掌握使用方法,初步识记字母键、双字符键,同时结合特殊控制键在写字板中输入字符。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)知识与技能目标:1、认识键盘,了解键盘的四个分区。认识主键盘的各组成部分。2、掌握特殊控制键的作用。过程与方法目标:培养学生自主学****自我探索、获取信息的能力。情感态度与价值观:让学生体验到学****电脑的乐趣,从而激发他们自主学****电脑的浓厚兴趣。三、学****者特征分析三年级的学生刚接触计算机,对它有着浓厚的兴趣,但不知道键盘的功能在今后的学****中会起到不可估量的作用,不懂得保护它,不知道正确地使用它,只有很好地学****才能养成使用计算机的良好****惯。四、教学策略选择与设计探究学****通过营造轻松愉快的学****环境,如闯关游戏,引导学生自觉、主动地探索、学****精讲多练:信息技术课自身的特点,决定了学生的主体地位,通过自主操作掌握课堂知识。反馈交流:让学生讨论汇报学到了什么?激发学生自主学****的欲望,激发他们的学****热情。五、教学环境及资源准备多媒体教室、多媒体教学平台、键盘课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、导入1、电脑的组成部件同学们都已经知道了,前几节课我们认识了鼠标朋友,那么,这节课大家还想认识哪位新朋友呢?2、我们今天就一起去认识这位新朋友吧!3、板书:认识键盘学生回答。学生为学****新知识做好准备二、新授1、课件演示,认识键盘分区(1)(出示键盘分区图)观察一下老师出示的键盘,你能看出它由几部分组成的吗?(2)键盘有五个部分组成:主键盘区、编辑键区,小键盘区,功能键区和指示灯区。(3)同学们很聪明,现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗?(老师指出相应键盘分区区域,让学生将分区与名称对应指出来。生:五个部分。          学生对照键盘分区的名称作对应选择。同桌互相检查。动画课件一下子就吸引了学生的眼球,使学生了解掌握起来更加容易。2、认识主键盘区(1)在主键盘区有哪些键?(2)学生自主探究后交流。(3)请学生对照书认识主键盘区有哪些主要区域?(4)主键盘区有数字键、字母键、符号键和特殊控制键。学生交流      听老师讲授  让学生自主探究,了解主键盘区3、双字符区(1)数字键和符号键与字母键有什么不同?(2)认识shift键(3)老师现在发给每个人一张空白纸,这个纸在什么地方呢?请同学们按老师指定的线路去拿。单击“开始”按钮,将指依次指向“程序”“附件”,单击“写字板”命令(4)试一试学生操作、同桌讨论(5)小结:直接击双字符键,输入的是键面的下档字符,先按住上档键(Shift)不放,再击该键就输入键面的上档字符。 学生观察数字键和符号键回答。 学生阅读“知识屋”后交流讨论。   学生先直接击双字符键盘,注意观察输入的是上档字符,还是下档字符,如果先按住上档键(Shift)不放,再击双字符键,然后松开让学生按老师指定的路线拿纸,使学生在无意中打开了“写字板”窗口。    让学生体会“按住”和“按一下”的区别。4、认识回车键、退格键、空格键、控制键和变换键(1)刚才同学们学得都很认真,下面我们再来认识几个键好不好?(课件出示键的名称