文档介绍：小班音乐蝴蝶找花教案篇一:小班歌曲欣赏:蝴蝶花小班歌曲欣赏:蝴蝶花小班歌曲欣赏:蝴蝶花活动目标:。感受歌曲《蝴蝶花》的内容与情趣。,懂得要关心、爱护它。活动准备:。《蝴蝶花》录音带(自备)。活动过程:,引发幼儿的观察兴趣。(1)带领幼儿到园地找出像蝴蝶的花,知道其名称。(2)与幼儿一起把花搬进教室。。提问:蝴蝶花是什么样子的?什么颜色的?像什么?师幼共同小结:蝴蝶花的花朵很像蝴蝶,有黄色、白色、粉红色等多种颜色。春天到了,蝴蝶花就开放了,远远看去像许多蝴蝶在飞舞。《蝴蝶找花》。(1)提问:你听到歌里唱了些什么?(2)老师说歌词的上半句,幼儿说歌词下半句,用这种方法加深对歌曲内容的理解。(3)再次欣赏歌曲,感受歌曲的情趣。(4)在歌曲中,师幼一起即兴地歌表演;然后进行分组歌表演。篇二:蝴蝶找花-教学教案活动名称:蝴蝶找花活动内容:数学——认识颜色活动目标:1、引导幼儿学****分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。2、教幼儿学****把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发幼儿参与活动的兴趣,培养幼儿讲述操作过程的****惯。活动准备:1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,幼儿每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。授课教师:乔亚萍活动过程:1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)。教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个,讲述小故事,“花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。有一天,三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏,忽然‘哗啦拉’下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”2、游戏“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片,音乐起,幼儿扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏。3、帮积塑找家(学****按颜色分类)。教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让幼儿将积塑放在三个小房子里。“小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?”“这是积塑宝宝的家,请小朋友把积塑宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑宝宝应该住在哪一个房子里。”4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。篇三:中班教案蝴蝶找花中班音乐教案:《蝴蝶找花》执教:吴玲一、活动目标:1、学****歌曲,感知8/6拍节奏的音乐。2、初步感受乐曲的优美,学会简单的表现蝴蝶飞舞的动作。二、活动准备:磁带、图片、多媒体课件三、活动过程:1、进场、导入:学蝴蝶飞入教室内,春天来了,花儿开了,草儿绿了,小动物们都出来做游戏了,今天老师带来了一段很美的歌曲,我们来听一听:2、播放课件,欣赏音乐:小朋友你们刚才听到和看到了什么?(提问)教师出示图片,刚才小朋友都说了这么多,我们再来听一遍,看一看你说的和电视机里放的是不是一样的?3、再次感受音乐,理解图片。幼儿边回答,教师边出示图片。4、请幼儿来贴图片:看看老师还有几幅图还没有找到合适的位置,老师有一个要求,老师来唱,请小朋友听着歌词来找图片,然后放到正确的图片的后面。5、集体回忆歌词。刚才老师唱的你们能够说出来吗?我们一起来说说看。6、教师和幼儿一起唱。(引导幼儿回忆蝴蝶飞起来是轻轻、柔柔的,我们也要唱的轻柔一点)7、教师唱第一句,小朋友唱第二句。8、请女小朋友唱第一句,男小朋友唱第二句,我们来进行比赛,看谁唱的最好。9、请客人老师一起唱。我们除了和老师合作以外,我们还可以请后面的客人老师跟我们一起唱,我们问一问客人老师想唱第一句还是第二句。10、集体歌舞表演。?教师引导幼儿表现动作。?教师请一名幼儿做花,教扮蝴蝶。?请一个幼儿扮蝴蝶,一个幼儿扮花。11、结束:蝴蝶和花儿玩得这么开心,老师带你们去花园,好吗?反思:在上本次活动时,我班正在进行《我找到了春天》的主题活动,孩子们对花园的各种变化非常感兴趣,尤其是各种各样美丽的花蝴蝶,于是我抓住孩子们对“蝴蝶”的兴趣,组织了一系列关于蝴蝶的活动。在活动中,我做好了充分的准备工作,通过观看多媒体,图谱,表演等形式,帮助孩子初步尝试着分辨乐句,从而进一步帮助孩子表现表达。其次,我还注重了幼儿生活经验的准备,活动的第一环节我让幼儿欣赏感受乐曲,幼儿在听第一遍音乐的时候,我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么?幼儿带着问题去欣赏多媒体课件,优美的画面吸引了幼儿,幼儿就听得更加认真了,在听过后,我及时出示准备好的图谱,出示小蝴蝶,边听