文档介绍：:..中国科协新闻传播论文范文:浅议科教新闻word版下载导读:本论文是一篇关于科教新闻的优秀论文范文,对正在写有关于中国科协论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:绍了依托康涅狄格大学利用现代技术开发的“兰祖利学习系统”(RenzulliLearningSystem),如何以评估学生兴趣为基础提供个性化的课程,并采取丰富教学模式开发学生才能。匈牙利专家着重阐述了创新的社会支持因素,举例说明如何应用成功的社会网络策略支持有才能的青少年发展,并介绍了匈牙利和欧盟的“天才培养计划”。里贝“第二届普通高中创新人才培养论坛”在华东师范大学举行2011年12月10-11日,“第二届普通高中创新人才培养论坛”在华东师范大学举办。论坛由华东师范大学与中国科协青少年科技中心联合主办,参加此次论坛的有全国多个省市教育厅领导和70多所示范性高中校长和教师、科技专家和中学教学专家等约200人。华东师大党委书记童世骏,中论坛并发言。本次论坛活动是中国科协青少年科技创新人才培养项目的重要内容之一,是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布以后,围绕“普通高中拔尖创新人才培养”理由举办的一次重要学术会议。本届论坛集中探讨了学校层而人才培养的理论和策略,将研讨的目光聚焦在拔尖创新人才培养模式的改革上。论坛特别邀请了世界著名天才教育专家、“天才三环理论”和“全校范围丰富教学模式”的提出者美国天才教育研究中心主任约瑟夫•兰祖利()教授;美国康涅狄格大学副教务长研究员沙莉•里斯()教授;美国纽约州立大学教育与咨询心理学系副教授戴耘(DavidYunhi)博士;美国纽约州奥尔伯尼市技术谷高中校长丹•里贝尔特(DanLicbert)先生;匈牙利天才学生支持系统切尔迈伊(PeterCsermely)教授等5位专家到会作主题报告,并与与会代表面对面座谈,交流在拔尖创新人才培养方面的研究成果与实践经验。美国天才教育研究中心的专家以“何为人才一一如何培养青少年人才”为切入点,介绍了目前在世界上广为引用的“三环人才理论”和“三维丰富模式理论”,以及以此为基础的“全校范围丰富教学模式(TheSchoolwideEnrichmentModel,SEM),并分享了这项教学策略的研究和实践经验。专家指出,根据在全球数千所学校中的实践总结,这种教学模式可以提供一体化的面向全部学生的活动方案,将高端学习全面融入学校的丰富课程活动,同时兼顾全校学生的素质提升和拔尖学生的脱颖而出。专家还从如何解决传统英才教育项目中面对的一系列挑战,比如学习需求的多样性,需要大量的学习资源,需要教师投入大量时间等出发,介绍了依托康涅狄格大学利用现代技术开发的“兰祖利学习系统”(RenzulliLearningSystem),如何以评估学生兴趣为基础提供个性化的课程,并采取丰富教学模式开发学生才能。匈牙利专家着重阐述了创新的社会支持因素,举例说明如何应用成功的社会网络策略支持有才能的青少年发展,并介绍了匈牙利和欧盟的“天才培养计划”。里贝尔特校长从培养学生21世纪技能的高度,详细介绍了该校如何与社会各界合作,