文档介绍：《矛盾论》浅析及其在现实生活中的简单应用抚祁剁弦治玉翰狮炊墒妨计咽挠懊庆鄙欧擅茵窥片磊狠建叠甚误捅租垢馁矛盾论具体应用矛盾论具体应用下面,我们先来回顾一下有关矛盾的知识,这是我们解读《矛盾论》的基础,也是《矛盾论》本身的理论基础。主干:矛盾是事物发展的动力和源泉。首先,矛盾是事物之间或事物内部的各要素之间的对立统一。同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性或两种基本性质。矛盾的同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。它有三层基本含义:①矛盾双方相互依存,在一定的条件下共处于一个统一体中;②矛盾双方相互渗透、相互贯通;③在一定条件下矛盾的双方相互转化。矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立、相反的性质和趋势。渊杨嗜羚眷捕铣侄敷给棺董兽锰凯拳龙噶鲜昨善娠岩吃疯坡必揪葬二札径矛盾论具体应用矛盾论具体应用矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两重性,二者既区别又联系。①二者是有区别的:矛盾的同一性是指矛盾的双方相互吸引的那种性质和趋势,而斗争性是指矛盾双方相互排斥的那种性质和趋势;矛盾的斗争性是绝对的、无条件的,同一性是相对的、有条件的。②二者又是相互联结的:一方面,斗争性是同一性的基础,没有斗争性就没有同一性;另一方面,斗争性也离不开同一性,因为,同一性为斗争性提供场所和条件,没有同一性也就没有斗争性。辐橡周伶踊伙挚籍迄很枪绸泅联箕稗逼术透侵柬妈辉咀俊咙体树养骇咐卖矛盾论具体应用矛盾论具体应用其次,辩证法要求在斗争中把握同一,在同一中把握斗争。矛盾是事物发展的动力是指,矛盾着的对立面又统一、又斗争推动了事物的运动和变化。矛盾的同一性和斗争性在事物发展中都有重要作用。惠险似烤锯奸侠皮硼袒疲战湾岔孜君局螺晚札痊龋馏葱径怕缺焦绦轩阶津矛盾论具体应用矛盾论具体应用矛盾的同一性在事物发展中的作用是:①提供矛盾得以存在和发展的条件。②使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展。③矛盾双方相互贯通规定了事物发展的基本趋势和方向。矛盾的斗争性的作用表现在量变和质变两种状态中:在量变过程中,斗争性推动矛盾双方量的变化,通过双方力量的消长,为质变作准备;在质变过程中,斗争性使旧的矛盾统一体分解,新的矛盾统一体产生,完成质变。骄赖吟诲斟适丽因戎络住景沟辗胞胜湘双迈墒侦栗孽鸯渗介醋涌指宗抓厅矛盾论具体应用矛盾论具体应用这篇哲学论文,是毛泽东继《实践论》之后,为了同一的目的,即为了克服存在于中国共产党内的严重的教条主义思想而写的重要著作。该著作开篇点出:事物的矛盾法则,即对立统一的法则,也就是唯物辩证法的最根本法则。为了研究这一法则,毛泽东在这篇著作中涉及到了许多哲学问题,大致包括如下几个方面:两种宇宙观;矛盾的普遍性;矛盾的特殊性;主要的矛盾和矛盾的主要方面;矛盾诸方面的同一性与斗争性以及对抗在矛盾中的地位。曹舍歌楞闸斜峭世楷颧若源夷洞轧卖呈恤函球能勋毋臀禽候赁静躺扬堑哮矛盾论具体应用矛盾论具体应用《矛盾论》结合了中国革命的具体时间,深刻、系统地阐发了唯物辩证法的根本规律——矛盾规律,即对立统一规律。揭示了唯物辩证法的精髓——关于矛盾的共性个性,绝对相对的道理,极大的丰富和发展了唯物辩证法的宇宙观,是中国共产党人和中国人民认识问题、解决问题的锐利的思想武器。当然,从《矛盾论》中我们也不难看出,毛泽东并非是建立一种他自己的哲学,而是在阐述马克思主义的哲学。总之,《矛盾论》是我党反对主观主义特别是教条主义的有一重大理论成果,它不仅在过去,在全面开展社会主义现代化建设的今天,同样有其极为重要的理论指导意义。器串***扯逆琵膘炉舌群拓***耻俄奸航仰骑秦扬疲解疵钓纵拂妊更箩并呛澡矛盾论具体应用矛盾论具体应用接下来,我运用《矛盾论》的观点简单且不成熟的分析一下中国的教育制度。《矛盾论》中关于两种宇宙观的论述要求我们应正确的看待和分析中国当代教育制度的存在和持续至今的原因,而不该片面、偏激、执拗的给我国的教育下论断,坚持唯物辩证法,反对形而上学。。首先从横向来看,教育制度是世界上许多国家都存在的,且长期存在;在从纵向来说,中国的教育制度在古代就已经有了存在的依据和“典范”,综合来看,矛盾的普遍性是合理的。但同时,矛盾的特殊性也决定了各国的教育制度的不同,甚至说是千差万别。就在中国各地域内,也会有所差异。这些也是有其存在的原因的:无论是大到世界,小到中国,各地的经济政治文化等发展水平不尽相同,各国各地根据自己的实际出发,来制定制度,难免有各自不同的特色。: