文档介绍：我想免费教学课件我想免费教学课件应该怎么做呢老师们,以下是小编分享的我想免费教学课件模板,欢迎大家参考! 教学目标: 1、引导学生通过幻想、想象理解课文内容,体会作者对大自然的热爱,对美好生活的追求。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 3、学会本课的生字、生词。教学过程: 一、导入新课: 1、同学们,我们现在正处在爱幻想的年龄,在你们的头脑里,一定有许多不为人知的美好的愿望,现在,想不想起来交流一下 2、多么丰富的想象,多么美好的愿望。我们看书,书中有一个和我们同龄的小朋友,她梳着马尾辫,右手托着下巴,正在出神地想着,想不想知道她在想些什么这节课,咱们一起来学习《幻想与想象》这一单元里的第一篇课文《我想》。板书课题。二、初读课文,自主识字。 1、赶快读读课文,看看书中的小朋友都想到些什么不认识的字想法子把它弄会。 2、指2名同学读课文,其他同学注意纠正字音。 3、同桌合作认读生字词。不会的互相教一教。出示:小黑板1:悠哇、布谷鸟、脚丫、湿软、营养、柔软、课堂、遥远、汲取、风筝、柳絮小黑板2:悠、谷、脚、丫、软、营、柔、堂、遥、汲、筝、絮要求:1、“小黑板1”中的词语,同桌可互相读读,也可用这些词作说话练习。 2、“小黑板2”中的生字,同桌可一字多词练读,也可练习说话。 4、采取多种方式检查生字词认读情况。三、再读课文,整体感知;引导交流,了解学情。 1、学生自由再读课文,边读边展开想象,在头脑中形成画面,读了课文你都知道些什么还有什么不明白的问题 2、引导学生畅所欲言,可以说自己知道的,也可提出自己不明白的问题。在这一过程中,教师因势利导,着重引导学生从整体上感知课文,使学生弄明白每一小节的主要内容:我想变作什么;根据学生的疑问以及本课教学重点,确定下一学段的教学重点。四、解惑释疑,引导想象,体会文章情感,有感情地朗读课文。(一)重点引导想象第一小节。 1、师有感情地朗读这一下节,学生闭眼想象。 2、说说你脑袋里是一幅怎样的画面师小结: 桃树枝上一串串粉红色的桃花,张着鲜艳的笑脸,随风悠哇、荡啊……多美呀!哎,布谷鸟也发现了桃花的美,你听,她唱着悦耳动听的歌飞来了,落在桃树枝上,和桃花愉快地交谈着:布谷、布谷……同学们,你听到了吗看到了吗想说点什么 3、指导有感情地朗读这一小节。 4、总结学习方法,提出学习要求。师:刚刚我们边读边想象,在脑子里形成了一幅美丽的画面,感受到了诗歌给我们带来的那种美。其他三个小节,同样为我们描绘出一幅幅绚丽多彩的画面。赶快读读、想想,用心去感受一下。同学间可互相交流一下。(二)引导交流、想象,体会其他三个小节的美。 1、随便谈,想谈哪一小节就谈哪一小节;想谈什么就谈什么。 2、根据学生的交流,引导想象、体会、指导朗读。(1)交流第二小节时,重点引导体会“绿色的帐篷”。 a、师:“绿色的帐篷”指什么从“绿色的帐篷”你想到些什么引导想象:湿软的土地上,绿柳成荫的美景。 b、在学生入情入境的基础上,指导有感情地朗读。(2)交流第三小节时,引导学生大胆想象,尽情表达。 a、师可引导:如果把这一小节的文字,变成一幅动感的画面, 那会是一副怎样的画面(我变成了一只风筝,飞上了高高的蓝天,风筝上装着我的一对善于观察的眼睛,我看到在湛蓝的天空中,有柔软的白云,有明亮的太阳……我望呀,望——) b、想想看,我还能望到些什么