文档介绍：“大手拉小手”助教活动服务方案设计评估服务对象的需要:初步拟定采用问卷调查和访视两种形式。调查对象分三类:家长,学校领导和老师,学生。分别对其当下的需求进行了解和调查,从而明确服务方案中所要达到的目的,选择适宜的服务方法和技巧。调查对象一:家长可以了解部分家长对于孩子的培养发展方向;想要孩子得到哪方面的锻炼;孩子在学校当中怎样表现才能使自己满意;希望自己孩子能够更多获取哪个领域的知识;希望自己孩子能在什么样的环境下学习(从实际情况考虑),对学校建设的看法(可以将信息传达给校方)等。调查对象二:学校领导和老师可以了解学校当下关于学生教学和培养紧缺的资源;老师们希望孩子们在课外能得到什么样的收获;老师们希望对孩子们哪些课程进行针对性辅导;老师们希望开展哪些有意义的课外活动;学校对于一些优等生的培养计划等。调查对象三:学生可以了解学生们在人际交往方面的困惑;生活适应方面的感受;学习上遇到的困难;他们希望获得除课本以外的哪些方面的知识;学生们对于学习用具上的要求(可以通过筹集资金解决);学生们所希望开展的课外活动等。确定目的及目标:(一)常规活动目标:常规活动是指每周五下午的助教活动,包括学习与娱乐。通过此项活动来增强学生的学习热情、自主学习的能力,拓宽学生的视野,提高教学质量;促使学生之间团结互助,形成强大的班级凝聚力。(二)特色活动目标:特色活动是指每月一次的大型校外活动,包括六一儿童节文艺表演,定向越野,保护环境从我做起等。这些活动的目标是丰富课余生活,正确引导孩子们如何有意义地娱乐,让孩子们接触社会,亲近大自然,肩负起应有的责任,融入上海的生活。(三)募集活动目标:包括拉赞助,募集书籍,组成流动书吧等,为学生提供更多有意义的书籍,吸取更多的知识,呼吁更多人去关注这个弱势群体,产生社会共鸣。三、相关理论知识:评估需要这一环节可以借助社会工作中个案工作技术作为调查技巧,其中包括:会谈,访视与记录三种形式,每种形式都有其独特的目标、方法、程序、原则。整个服务方案的宗旨,一定程度上也牵扯到了城市内的扶贫问题,在中国农村扶贫开发取得巨大成就的同时,随着城市社会经济体制改革的深化,城市社会结构发生了重大变化,出现了新的贫困问题,其中一个就是现在的农民工问题。当前中国的城市贫困问题具有明显的转型期特征。一方面,由于经济体制转轨和经济结构转型,市场对于劳动力的需求发生很大变化,导致相当一部分人处于失业状态,一些新增劳动力就业也发生困难,从而通过就业保障基本生活的机会减少;另一方面,由于各种社会保障体制尚处于不断改革和完善的过程中,难以有效地为居民提供生活安全保障,甚至加重居民负担。正是如此一些农民工对下一代的教育重视程度会随着一些其他生活方面负担的加重而变轻,这样一来会带来一系列的负面影响,如失管青少年犯罪之类的问题。我们这一次的社会服务一方面是为了给农民工子弟学校中的孩子提供更好的学习环境和拓展他们的知识面,可以在一定程度上提高孩子们的综合素质。另一方面是在有了较好的学习生活环境的情况下,使学生们将兴趣和精力集中于学习,尽量减少学生们接触不良的社会习气的机会,对农民工子弟的失管导致犯罪现象有一定的预防作用。四、制定服务方案:结合友谊民工子弟学校具体情况,我们的服务人员初步拟定三大类实施项目,分别为:常规助教、提升活动和流动书吧。说明如下:常规助教授课。我们会选取部