文档介绍：家访对象:五(8)张恒家访时间:7月7日家访目的:该生头脑聪明,上课思维敏捷,有自己独特的见解,但在平日的学****开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,,我更想知道家长是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,:来到张恒家,我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,,、,家长就征求他的意见为他报了一个兴趣班,每周一、三、,,,能够充分支持孩子,每次都按时接送,,她非常注重孩子阅读能力的培养,推荐孩子优秀读物,让他每天读一篇文章,摘录其中的一段美文,有时变为模仿其中的一段,从内容上、:通过这次家访,感觉邵瑜枫的家长非常有心,他们能根据孩子的喜好为孩子安排忙碌而充实的暑期,同时也为孩子的明天做好准备。家访对象:五(8)周春宇家访具体时间:8月20日家访目的:不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,形成不良的学********惯,我决定进行家访。家访过程:1、孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的情况,我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。2、我检查了学生的暑假作业。3、我和孩子的母亲交流,知道了家的大概情况:家里的经济条件差。4、该生在校情况:尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努力学****积极参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。5、了解该生家庭状况:家中住房面积很小,经济拮据。结果:在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。家访对象:五(8)滕军如家访时间:9月28日家访目的:学****不努力,成绩一直居于下等。劳动积极但上课不听讲,作业多有不交或迟交现象;近期特别注重自己的外表,在服装和发式上比较下工夫。家访过程:1、与家长初步交流并制定初步的对策:可不触及他的伤口,多关心他,可利用春节的时机与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,利用迂回包抄的方法,达到纠正目的。2、与家长的再次交流:家长说春节期间曾与他多次谈话,但效果甚微,甚至起反作用。我建议不能一味地采取民主的方法了,宽容解决不了问题,老师、家长、学生三方见面,分析问题,除思想上教育外,重点落实了以下几件事:1、在这一段时间,家长回家检查作业,老师讲到哪里,作业必须做到哪里;2、在成绩不理想的情况下,课外书籍暂时停看;3、手机暂停使用;4、为帮助起集中注意力,位置由后排调至前排。收到的效果:作业基本上能完成了,由于位置的关系,上课注意力提高了,能安静地听讲了,晚自****也不讲话了,虽然精神并不十分振作,但与以前相比已大有好家访对象:五(8)李亚哲家访时间:11月28日家访目的:自****课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学****成