文档介绍：现代信息技术对儿童美术教育的影响
张小芳
山东德州青少年宫 253000
内容摘要:现代信息技术的运用在各行各业都非常普及。知识与信息技术是与信息社会相伴随的信息经济的主要资源,是经济发展的基础,是信息社会的财富。掌握获取信息技术的方法与途径,是在信息社会中拥有发展机会和优势所在,而社会的信息技术水平将是经济发展水平的决定因素和衡量标准。信息社会为了使教育现代化,在美术教育活动中也充分利用现代信息技术,来提高教育的有效性。它可将教学内容形象生动鲜明的表现出来,丰富教学形式,使美术教学内容变得可听,易体会,便于儿童理解。同时开阔了儿童的视野,提高了儿童的创造能力。因此,我们在美术教学活动中要深入探索现代信息技术辅助教学的途径。
关键词:现代信息技术儿童美术兴趣创造力
世界正处在一个信息与通信技术大变革的时代。知识与信息已成为社会和经济发展的重要因素,并日益广泛深入地渗透到经济、文化、政治等活动中。知识与信息对于信息社会好比鲜血对人体一样重要。现代信息技术的发展给现代教育带来了发展的动力,为现代教育提供了丰富的信息资源与工具。
一
美术教学的根本任务是培养学生的审美素质,通过教学提高学生的创新能力与个性品质。在美术教学中,合理的运用现代教育技术,直观、形象的进行教学,学生的创造才能得以充分的发挥,从而更好的提高美术教学的效果。而现在很多人将儿童教育简单的理解为教孩子“学画画”,孩子的创造性不强。在目前的儿童绘画教学活动中,还存在许多不如人意的地方,突出表现在以下几个方面:
,教材第一。例如:教材要求画什么就画什么,且方法多先示范后讲解,教师画一笔,儿童会跟着画一笔,随后,再让儿童参考范画作画,因而千篇一律,依样画葫芦,教学方法单一、呆板,枯燥的形式缺少审美的感知。教师保留传统的教育观念,沿用传统的教育教法。因此,儿童幼时聪明、活泼、大胆灵活的发散性思维反被落伍的教法给侵吞了,他们曾有的好奇、想象、创造等的品质都被一个个公式定理给埋葬了。方法单一,固守教材,学生的主动性、创造性难以得到发挥。
。传统的美术教学模式主要以老师的讲解,学生学习、巩固为主,不能充分发挥学生认识的主体性,其原因是理性的知识太多了,而感性的材料太少了。教师在讲台上不停的讲,学生在下面不停的听,教师讲得很生动,声情并茂,而学生在下面却如同听天书。例如:国画教学中,当讲到牡丹的生长特点时,教师就在黑板上画了一幅牡丹线描图,虽然画的很好,讲的仔细,却不如播放一段真实牡丹的视频更直观。
,不能有效的激发儿童进行再创造性和创造性活动,他们与生俱来的爱美之心与天生的美术潜能被扼杀。儿童与生俱来就有艺术创造的潜能,儿童的创造强调了自身发展的个体价值,反映了强烈的自我表现、自我完善的心理需求,儿童借助绘画舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受,而作为引导者的教师,其作用应主要体现在丰富儿童的感性经验,刺激其发现美、创造美的兴趣,使之体验自由表达和创造的快乐。
二
现代信息技术的发展给现代美术教育带来了发展的动力,为现代美术教育提供了丰富的信息资源与工具,信息技术的应用已成为现代美术教育技术的特征之一。因此,认识知识、信息及信息技术在现代美术教育中的重要性,对教育的发展极其前景