文档介绍：(AlanGregg)说过:”我们在性的问题上要么无知,要么世故;要么压抑;要么矢口否认,要么任意放纵;要么是惩处到近乎残忍,要么就是利用到近乎盘剥;要么遮遮挡挡,神神秘秘,要么就是连廉耻都不顾……可以说,只要这种混乱状态一天不结束,性就必然与欺骗、,什么人类的尊严,都将无从谈起.”第一章性心理学概述第一节性科学概述第二节性心理学及其相关学科的关系第三节性心理学的研究内容和方法第四节性心理学发展简史性:生物学上差异(意义);性别:心理学上差异(意义);性角色:社会学上差异(意义);性:性是生物繁衍的基础,是人类延续的前提。性科学:(sexology)是研究人类的性、***和性行为的形成、发展和差别的一般规律的科学。它涉及到性生理学、性心理学、性社会学、性伦理学、性教育学和性医学等多门学科。性心理学:(psychologyofsex)是研究人类性活动中心理现象的发生、发展规律的一门科学。它是心理学和性科学的一个重要分支。第一节性科学概述性科学是一门严肃的内容广泛的新兴交叉学科。它和黄色、***秽的东西有着本质的区别。后者追求的是感官的刺激,满足的是动物性的需要,使人违背科学、丧失理智,只能造成道德的沦丧和世俗的败坏。而性科学以严肃、认真、坦率的科学态度教人们掌握有关性的科学知识,指导人们用理智克服冲动,使性行为符合正常的生理要求,符合社会风尚和道德规范的要求,使人们的***情感高尚、夫妻关系和谐。因此,开展性科学研究、普及性健康教育、倡导性行为卫生不仅有益于家庭的幸福和稳定,而且也有利于社会的文明和进步。第二节性心理学及其相关学科的关系性心理学是一门综合性的边缘学科,它涉及生物学和社会学两大研究领域,它与生物学、社会学、性医学、发展心理学、教育心理学、医学心理学等都有十分密切的关系。作为心理学的一个分支,性心理学与其他分支学科相关。如:发展性心理学研究的是个体成长过程中不同年龄阶段的性意识差异、性心理特点等;性教育学根据人在教育过程中的心理活动规律,研究性教育的内容和方法;医学心理学通过性心理咨询、性心理治疗来处理性心理问题;变态心理学从人格变态的角度研究性心理障碍的原因及矫治等。作为性科学的一个组成部分,性心理学与性医学的关系也十分密切。前者以性行为的心理活动为基础,探索心理、社会因素对不同人群性行为的影响及其规律;后者以解剖学、生理学等理论为基础,从临床角度研究性功能障碍、性心理障碍、伤残与性等问题。例如,在探求性变态的原因时,临床医师注重的是性变态行为的生物因素,用身体功能的缺陷来解释性变态;而心理学家则侧重分析患者的童年生活经历,从动机、人格特点上寻找性变态的原因。此外,性心理学与性生理学、性人类学、性社会学等学科也有一定的联系。它们各自从不同的角度对“性”进行研究,拓宽了性科学的研究领域。综上所述,性心理学既要探讨性心理现象的生物学基础,如探讨性行为的生物学起源,研究性心理的生理解剖基础;又要讨论性心理现象的社会学基础,包括性行为与家庭婚姻的关系、性的教育与性道德的关系等。由此可见,性心理学与医学、生物学、社会学、伦理学等有着千丝万缕的联系。性问题的最终解决有赖于多学科的合作。第三节性心理学的研究内容和方法一、性心理学的研究内容性心理学的主要研究内容包括:①心理活动对性行为的影响以及性活动中的心理反应。如认识、情绪情感和意志等心理过程对性行为的影响,气质、性格等个性心理特征与性行为的关系,早恋、离婚者的心理等。②***的心理差异,男女性反应周期等。③性的社会化及社会问题。如人的性差异、性角色与性社会化的关系,性的社会问题,性与伦理道德以及性教育的开展,性犯罪的预防,性文明的建设等。