PEP小学英语教学案例四年级.doc

文档介绍：PEP小学英语教学案例四年级(上)Unit4Myhome(PartALet’slearn&Let’sdo)学生学****活动评价设计在本课中,设计了一些新颖的教学模块,在学生学****活动中,学****新知,在看视频、听录音,做游戏的过程中,巩固新知;在活动中,老师能够针对学生所出现的问题,及时反馈信息,避免错误,让学生在当堂解决学****中所存在的问题,从而达到教学目的。学情分析四年级学生的年龄在十、十一岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间,,也进行了一些房间物品的介绍,,,结合学过的语言描述各个房间的名称特征等,如:’,如:Gotothelivingroom,,bathroom,livingroom,kitchen,’sdo部分的内容并能听指令做动作。情感态度培养学生对家的热爱,鼓励学生大胆想象自己未来的家居。注重合作学****教学重点和难点掌握单词bedroom,bathroom,livingroom,kitchen,。教学过程:Step1Warm-up :T:What’sthisinEnglish? S:It’samonkey/panda/…. T:Wherearethey? S:Theyareinthezoo. :《Theyareinthezoo》(观看歌曲VCD,跟唱) T:Now,let’ssingthesong《Theyareinthezoo》,OK? Ss:OK. Step2Presentation T:Boysandgirls,whereareyounow?(Back-up:Areyouinthezoo?) Ss:(No.)Weareintheclassroom. (由已学单词classroom引入bedroom,livingroom等新词的教学,并穿插Let’sdo内容的教学。) (黑板上的房子)T:What’sthis? Ss:It’sahouse. T:Thisismyhome..Let’sgoinsideandhavealook. Ss:OK. T:etomyhome.(多媒体课件).(通过bed图片room图片的闪动组合,使学生有深刻的印象)T:Go,go,go,look!What’sthis? Ss:It’sabed. T:(Pointtothebedandask)What’sthis? Ss:It’saroom. T:Good!Sothisisabedroom.. (将单词bedroom呈现在画面上,并带读,同时要注意孩子们的发音是否正确,勿将bedroom念成bed-room。) T:Look!Whatcanyouseeinthebedroom?Ss:Ican