文档介绍：《日本明治维新》教学设计教师:杨朝发教学目标:使学生了解倒幕前日本的政治经济状况;西方列强的入侵;倒幕运动;明治维新的内容及其影响。教学重点:明治维新的内容和影响。教学难点:明治维新成功的原因。教法、学法:五步自主学****教学法。教学准备:教学课件及学案。教学过程:展示教学目标:使学生了解倒幕前日本的政治经济状况;西方列强的入侵;倒幕运动;明治维新的内容及其影响。二、学生自主学****教师导入:日本的发展情况又怎么样呢?通过本课的学****我们对此将有一个概括的了解。学生自主阅读课本第二目,完成下列问题。1、19世纪中期,日本是一个、______的封建国家。封建统治阶级有、、、构成,其中握有实权的是,已形同虚设。2、阅读材料,回答问题:材料一:条约同意美国船只在下田、函馆两港停泊和购买物品,同意在下田设置领事等,同时规定了最惠国条款。材料二:读课本119页《明治维新前的日本》回答:(1)材料一出自于什么条约?何时签订的?(2)在材料二的图中标出材料一开放的两个港口。(3)这一条约的签订产生了什么影响?3、阅读下列材料:“打破藩界,重划全国行政区。全国划为三府七十二县,由中央政府任命府县知事管理。取消大名单封建领主权,大名离开藩国,迁居东京,从国家领取俸禄。”(1)上述材料反映了历史上的重大历史事件是什么?主要反映了哪方面的内容?请写出要点。(2)写出这一事件关于教育文化方面的内容。(3)这一事件对日本社会的发展产生了什么影响?从促进国家发展来看,它对中国的现代化建设有什么启示?三、师生互动:。在其发展历史上进行了两次改革,这两次改革分别向哪些国家学****的?日本的这一历史传统给我们带来了什么启示?。四、随堂练****1、19世纪中期,德川幕府统治下,日本统治阶级包括()①天皇②武士③大名④资产阶级A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④2、关于19世纪中期的日本,下列表述不正确的是()A、闭关锁国、保守落后的封建国家B、是一个独立的封建国家C、国家的军政大权掌握在天皇手中D、国家军政大权掌握在将军手中3、下列走资本主义道路的方式与俄国相似的国家是()A、日本B、英国C、美国D、法国4、19世纪中期,最先打开日本国门的国家是()A、英国B、法国C、美国D、俄国5、日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是()A、都是自上而下的改革B、都走上了资本主义道路C、摆脱了严重的民族