3发展心理学.doc

文档介绍：(心理发展规律)的科学。(描述心理发展现象,揭示心理发展规律)。(个体心理发展)。(人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点)。(心理发展的整体性)(人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的)。(从出生到幼儿期)。(青春发育期)。,同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫(横向研究)。(纵向研究).,其特点包括(是横向研究和纵向研究两个方面的取长补短)。()是(科学儿童心理学)的奠基人。(普莱尔)。(1882)年。(普莱尔于1882年出版《儿童心理》)。“儿童心理学”的重要标志是(1957年美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称)。(高尔顿)。(华生)。(心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果)。(心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程)。21.“最近发展区”是指(在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异)。(教学要走在发展的前面)。(心理机能正在开始又尚未形成之时)。(动作)。(图式)(同化)。,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境的需要。这个过程叫(顺应)。(成熟、经验、社会环境和平衡)。(4)个阶段。(8)个阶段。(心理社会危机)。(0岁~2岁)的主要发展任务是(获得信任感,克服怀疑感)。(希望品质)。(2岁~4岁)的主要发展任务是(获得自主感,克服羞耻感)。(意志品质)。(4岁~7岁)的主要发展任务是(获得主动感,克服内疚感)。(目标品质)。(7岁~12岁)的主要发展任务是(获得勤奋感,克服自卑感)。(能力品质)。(12岁~18岁)的主要发展任务是(形成角色同一性,防止角色混乱)。(诚实品质)。(18岁~25岁)的主要发展任