文档介绍：古诗春晓教学方案范本⑴会认13个生字,会写6个生字。理解字词的意思。知道“觉”是多音字,在课文中读jué。⑵能借助汉语拼音读准字音,通过朗读课文理解古诗的内容,并能用自己的话说说这首诗的意思。⑶能背诵课文,默写课文。引导学生通过看图,培养观察、想象的能力。在讲解古诗的过程中,培养学生的口语表达能力。通过学习古诗、品味古诗,体会作者热爱春天,珍惜春光的感情。注重能力的培养,学会说和写,课后让学生用自己的语言去描绘春天的美好景色,并写下来。理解诗句的意思,并会用自己的语言说一说体会诗人,爱惜春光的思想感情。对诗的意境的理解。通过有感情地朗读体会古诗的韵味及语言美。 1、学生自学生字。 2、动笔描绘春天的美景。 1、第一课时使学生能借助汉语拼音读准字音,理解图意,明确字词的意思。通过朗读课文理解古诗内容,并能用自己的话说一说。 2、第二课时学会生字,让学生练笔。有感情地朗读课文。这篇讲读课文是一首古诗。有一幅插图,画的是几只鸟站在开满桃花的枝头上,春燕和鸟在空中飞翔,正是诗的意境。这首唐诗有四行两句。作者描述了一幅雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景。第一句讲春天的夜里睡得很香,不知不觉地天已亮了,窗外传来了一片婉转悦耳的鸟叫声,这是通过所闻描述春天早晨的情景。第二句讲朦胧中想起昨天夜里听见刮风下雨的声音,经过风吹雨打,不知有多少花朵凋落了。这是通过所想来描述春天夜里的情景。人们都说“一年之计在于春,一日之计在于晨”,春天是一年中最美的季节,而春天的早晨则是一天当中最宝贵的时间,今天我们就一起去看看春天早晨的美丽景色,板书: 春晓(齐读)。 1、启发想象:从图上看这是什么季节,什么时间的美景?图画中都有谁?它们在干什么? 引导学生说出这是春天,桃花开了,几只鸟站在枝头叽叽喳喳地叫着,燕子从南方飞回来了,雨下了一夜,地上到处是被风雨打落的花瓣。 2、引导学生用自己的话完整地有顺序地叙述图意。过渡语:作者是怎样描绘的?下面我们一起来学习这首古诗。“觉”是多音字,在课文中读“jué”。 1、解题:从图上看作者描绘的是什么时间的景色? 春晓:晓,天刚亮的时候。本课指早晨。春晓,春天的早晨。 2、春天的早晨是什么样的?(齐读古诗) 3、学习前两小句:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”⑴仔细读,小组讨论你能读懂哪些词的意思?哪些没读懂,大家一起商量。⑵重点体会: 眠:睡眠,睡觉。不觉晓:晓,天亮。不觉晓,不知不觉地天亮了。⑶试着说第一句话的意思:春天的气候暖和,觉睡得很香,不知不觉天已经亮了。