文档介绍：古诗游子吟教学设计《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。古诗游子吟教学设计 1、我们来到人间,第一眼看到的是我们可亲可敬的母亲,今天老师给大家带来了一首歌,仔细听,跟着唱,有什么感受?播放《母亲》 2、伴乐欣赏有关母爱的诗词名句,一分钟速记十月胎恩重,三生报答轻天下无不是的父母,世间最难得者兄弟儿行千里母担忧万爱千恩百苦,疼我孰知父母养儿方知父母恩无悔无怨,无休无尽,可怜天下父母心儿不嫌母丑,狗不嫌家贫世上最是母亲亲,断了骨头连着筋母爱无所报,人生更何求为人父母天下大善,为人子女天下大孝 1、引入:就让我们带着对母亲的崇敬走进的课堂,感受孟郊笔下那慈爱的母亲,齐读课题《游子吟》 2、简介作者:唐代诗人孟郊出身贫寒,早年丧父,母亲含辛茹苦抚养大他。41岁开始,母亲鼓励他进京应试,不中。50岁时,孟郊第三次赴考,不负母亲期望中了进士,得了一个县尉的职,立即接母奉养。想起母亲的含辛茹苦,想起每次求学和赴考前母亲一针一线给自己缝制衣服,盼望远行的儿子平安归来,认为自己难报答母亲的深恩,于是写下了这首诗。 3、朗读诗歌 a、初诗古诗,注意诗中的生字和读音,争取读得字正腔圆。晖 b、再读,读通顺,注意停顿和节奏。 c、配乐范读,指导学生读出诗的韵律和音乐美感。 1、师:母恩难报,用孟郊的话说是—生:谁言寸草心,报得三春晖。师:那谁知道是什么意思呢? 2、诗人为什么会有这样的感慨呢?带着这样的思索,再读诗歌,借助注释,争取读懂每句话及诗歌的大概意思。 3、检查孩子们对这首诗的意思大概读懂了多少?读诗的时候,透过静止的文字你看到了什么画面? 1、看图,听《游子吟》的歌曲,品读诗歌,沉入文本,你看到了哪些画面? 生讨论交流,汇报: 师:夜已经很深了,母亲还在昏黄的灯下缝着,补着,她摘下头上的簪子拨了拨灯芯,灯光明亮了些,孟郊抬起头来早已泪流满面,透过婆娑的泪眼,母亲几十年含辛茹苦的身影又浮现在面前……小时候,母亲总是……求学时,母亲……远