文档介绍：领导者的自我成长
2011-10-23
被领导
学习领导
当领导
研究领导方法
领导力发展的过程
知之
自知
自我改造与成长
领导力培养的六堂课
一、自我的定位
二、学习的方法
三、沟通能力
四、管理的技术
五、工作中的案例分析
六、一些管理工具
领导者的成长第一课
自我的定位
我们凭什么领导下属
领导力
合法权力:奖励、惩罚权
个人权力:愿景、价值观、个人魅力
我们喜欢的领导的一些特质
我们喜欢的
我们不喜欢的
我们喜欢的领导的一些特质
有责任感的领导
热爱学习,努力工作,善于教授
明确的工作目标,清晰的思路
雷厉风行,奖罚分明,关注下属成长,务实
处理事情果断,敢于负责任,做事有远见,人品好,做事大气、正气
集体荣誉感,工作创新,有激情,培养下属,自我学习能力强
有亲和力,敢于担当,善于团结
求真务实,与下级沟通
有大局观念、关心下属,能放权、以人为本,有逻辑思维
勇于担当,个人魅力强,亲和力,工作能力强
担当,智慧,变通,圆融
表情丰富、包容力强、经常帮助下属,帮助我分析自己的工作
平易近人,有耐心,认真分析
正直、坦白、诚恳
博学、果断、担当、风度、影响力、魅力
有规划,果断、公私分明,为下属办实事
全局能力,对细节的处理能力
人格魅力,善于沟通,公平公正
随和但讲原则,以身作则,能指导下属但不纯粹发号施令,给下属发展空间而不是打压
以权谋私高压政策
固执无大局观事事关心自私无逻辑思维杂乱无章
推诿不愿担当獨断
公私不分明不务实
生硬的命令
古板俗套效率抵情感多变
自认是领导下属必须听话善承诺但不兑现
不担当责任朝令夕改工作凑合
优柔寡断自私偏见
架子大动不动批批下属爱扣工资解决问题
做事不注重细节不给下属自由发展空间
不客观不以人为本不熟悉业务不系统周密
不讲原则讲人情
发号施令忽视下属的意见
对事不查清楚就乱发火
办事啰嗦公私不分处理事情时不公平
古往今来的领导人才标准
中国共产党:德能勤绩廉
杰克韦尔奇:4个e(精力、激励敏锐执行力)
柳传志:搭班子,定战略,带队伍
陈天桥:好人,能人,明白人
张瑞敏:人材,人才,人财
孙子兵法:智信仁勇严