文档介绍：中班创造性游戏活动方案角色游戏:理发店一、游戏目标:1、能积极参与游戏,体验在理发店游戏中扮演角色的快乐!2、能进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。3、能主动与顾客进行交流,学会招待客人。二、游戏准备:1、场地设置:银行、收银台、产品摆放区、洗发区、理发区、烫染区共5个区域。 2、环境准备:1)收银台:标识牌、收银员服饰、微笑牌、发票、笔等等。2)产品摆放区:标识牌、各种洗发水瓶、各种护发素瓶、吹风、毛巾以及烫染的工具等等。3)洗发区:标识牌、小床、洗发水瓶、护发素瓶、毛巾等等。4)理发区:标识牌、剪刀、梳子吹风、毛巾、围布等等。5)烫染区:标识牌、毛巾、梳子、各种烫染的工具等等。6)银行:钱、存折。3、 知识经验:1)丰富幼儿的生活经验,通过教育活动、日常生活、节日娱乐、看图书等多种方式了解跟理发店相关的知识。2)联系理发店,进行参观理发店的社会实践活动    三、游戏组织程序:一)、游戏主题的了解。A、谈话活动。 通过谈话活动让幼儿了解理发店的基本结构和人物角色,并知道使用理发店里常见的一些小工具、知道我利用这些玩具可以玩什么样的游戏,可提供一些图片资料给幼儿观看。B、实践活动——参观理发店。幼儿亲自到理发店去观察理发店的基本结构,了解理发店里有哪些人物角色和他们的工作是什么,让幼儿观察理发店各种工作人员的工作行为,并进行模仿,提高幼儿扮演角色的兴趣。二)、环境的创设。1、丰富游戏材料。(自制、收集或加工)2、师幼共同进行角色区域的创设。三)、玩游戏。1、运用不同形式进行角色分配。方式:具体要求:抽角色卡教师制作游戏角色卡片,采取幼儿自由抽取的方式进行角色的扮演(幼儿可以相互协商进行角色互换。)轮 流教师将幼儿分组轮流扮演不同角色,通过多次游戏让幼儿尝试每个角色。自由选择幼儿自主选择想扮演的角色。附角色人员分配。收银台1人开发票,1人收钱产品摆放区1人负责拿产品以及销售洗发区3人负责洗发理发、烫染区5人负责剪发银行2人顾客若干老板教师2、熟悉各区域的游戏玩法。收银台:顾客需要告诉收银员自己需要什么,并付钱拿取发票;产品摆放区:顾客拿发票告诉工作人员自己的情况;工作人员与顾客交流,能根据发票拿相应的产品。洗发去:顾客拿发票告诉洗发人员自己的情况;与洗发师交流,洗发师需要知道如何帮助顾客洗头发,知道先用洗发水再用复发素。理发区:顾客拿发票告诉理发师自己的想法;与理发师交流,理发师能正确的使用各种工具帮顾客剪头发。烫染区:顾客拿发票告诉发型师自己的想法;发型师能正确使用各种工具。银行:顾客拿存折告诉工