文档介绍：幼儿园上学期区角环创设计导语:幼儿园上学期区角环创设计怎么写?以下是小编精心为大家整理的有关幼儿园上学期区角环创设计,希望对大家有所帮助,欢迎阅读幼儿的区域游戏作为一种自主游戏,是幼儿自我学****自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动的进行探索与交往,达到最佳的学****效果,深受幼儿喜爱。、自发地学****增进幼儿、师生交流,培养幼儿交往能力; 锻炼幼儿动手操作能力; 培养幼儿好奇好问的能力; 增强幼儿的表现力,促进幼儿社会性的良好发展。生活区:主要功能是通过各种生活模仿性操作与练****发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。语言区:主要功能是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。美工区:主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动,发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。科学区:主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动,从小培养幼儿对科学探索的兴趣,发展幼儿数学能力和动手操作等能力。建构区:主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动,培养幼儿的空间知觉,发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。角色游戏区: 角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。主要有:开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧,小医院等。主要功能是通过模仿各种社会活动,有助于幼儿学****各种社会性行为,发展交往能力,培养幼儿的主动性、独立性和创造性,促进幼儿社会性的发展。 1、根据幼儿年龄特点设置区角小班关键词:温馨、暗示娃娃家区:活动围绕本区域为中心建构区:可以建构在娃娃区边上图书区:亲和但不随意其他:故事角、饲养角提示性标语很重要,温馨的家居感可以让孩子情绪稳定,操作内容以生活操作为主。中班关键词:丰富、提升图书区:规范、整洁表演区:形式多样、经常开展益智区:解构清晰美工区:材料丰富、最好提供幼儿不常用材料其他:音乐角、体育角让孩子动手、动脑,丰富幼儿的知识解构,提升孩子水平。大班关键词:幼小衔接、智力思维发展阅读区:自主、互相监管识字区:随课堂内容变更,系统性要强益智区:材料丰富,让孩子参与教具制作其他:探索角、机械角摆放、分区逻辑性要强、易于孩子自取自拿。根据班级具体情况,要对孩子现有情况有所提升。根据幼儿发展的不同需求引导幼儿开展系列区角活动,促进幼儿综合素质的发展。例:建构区,结合小班幼儿善于模仿的心理特点和小肌肉群不够发达的生理特点,可为他们提供体积大,便于取放,类别相同的建构材料。而大班幼儿动手能力强,思维敏捷,在提供建构材料时,则要注重多样性和精密性,以满足他们的探究和自主发展的需求。区域活动是一种以幼儿为主体,教师为指导、支持为辅的活动,在区域活动中,我们会发现幼儿的已有经验、能力、兴趣及性格方面各有不同,会表现出不同的兴趣点。如有的区域男孩喜欢,有的区域则是女孩的天地,有的喜欢科学区,有的则喜欢美工区,不同年龄的幼儿随着年龄的增长兴趣点也在不断的转移。因此,我们在设置区域时应根据幼儿不同的兴趣点设置不同的区域。无论是什么游戏活动,孩子们之间存在着明显的个体差异,可以借助设置自由、