文档介绍：第5课时数的运算(二)【教学内容】教科书第87页例2,练****十八第5~7题。【教学目标】,使学生掌握加法和乘法的运算定律,并能运用运算定律进行简便运算。,使学生掌握四则混合运算的顺序,提高计算的准确率。,让学生体验数学的价值,并培养学生的应用意识。【教学重点】进一步熟练掌握四则混合运算顺序,加法和乘法的运算定律。【教学难点】能灵活运用运算定律进行简便运算。【预****提纲】四则混合运算的顺序有哪些?在有括号的算式里,应先算里面的。如果既有中括号又有小括号,要先算。在没有括号的算式里,既有加、减法又有乘、除法,要。在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,要按照。我们学过的运算定律有哪些?他们的意义是什么?用字母怎样表示?试做书中87页例2。用简便方法计算:2—80——×+××+×25%×32××÷÷41000÷8÷【教学过程】一、复****运算定律、简便计算、,其余的同学在小组内交流,教师巡视指导。(1)278+450÷18×25教师请板演的同学说一说:这道题的运算顺序是怎样的?并板书出来:教师:我们在遇到既有加、减又有乘、除的四则混合运算时,计算的顺序应是怎样的?(2)46×÷(+)教师:这道题和第(1)题有什么不同?在计算时应先算什么,再算什么?在这里使学生明白,在遇到有括号的混合运算时应先算小括号里面的。并根据学生的回答板书出运算顺序。(3)×[-(-)]师:这道题你有哪些算法?观察:这个算式里既有小括号又有中括号,应先算小括号里面的,再算中括号里面的运算,最后算括号外面的运算。教师小结:有的题可能会有几种不同的算法,计算时,可以用自己认为