文档介绍：雷江小学
2012—2013年度下学期
四年级英语教学工作总结
黄丽娜
2013年7月3日
2012—2013学年度四年级(下)英语教学工作总结
本学期我继续担任小学四年级三个班的英语教学,教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,虚心向三位有经验的老教师学习。经过这个学期的努力,由当初的不成熟到现在的慢慢步入正轨,的确有了很多的进步,也获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下:
一、政治思想方面:
我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加岗前教育与小学英语教材培训。在学习的过程中自己也积累了不少知识和经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我认真做到了下面的工作:
1、课前准备:备好课。备课不仅仅是备教材,备教学步骤,真正是要备好学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。我能按照中心校给的教案模版进行备课,创设好情境把学生更好的引入课堂学习。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,那样就避免了以往要学生掌握过多内容,产生畏难情绪的缺点,同时掌握知识的逻辑,新旧知识的联系,知道让学生学好当前知识,要从哪方面下手,应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。四年级学生接触英语有一年多了,大部分学生对学习英语还有极大的兴趣,因此课堂气氛一定要活跃,以吸引他们的注意力,同时还要让他们学到更多的英语知识,因此在备课时应该逐步引入语法的讲解。
4、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。课堂提问面向全体学生,让学生举手快速说let me try!来抢答问题,让学生有竞争意识,同时又有分组合作学习,培养学生的团队合作精神。为引起学生学英语的兴趣,课堂上游戏、歌曲、表演结合,布置好作业,让学生课前朗读课文。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。在批改作业方面
,学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题。对作业写得既正确又整洁的学生进行奖励。在对学生的评价方面,我通过作业、课上表现、抢答问题、背诵课文等形式给学生积分,作业连续五次得到100分的就奖励一个星星贴贴纸,背诵5篇课文就可以得到一个大的贴贴纸,每个星期都奖励表现好的学生,极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
5、为提高教学质量,还做了课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生不肯读书,复习,针对这种