文档介绍：爱满“笑园”
2012——2013学年学年第二学期小学部德育处工作总结
精心构建最具幸福感的“笑园”,是学校校的办学理念。小学部德育处坚持以“同乐、童乐”为德育落脚点,以“来学、来玩、来创造”为育人方式,构建了“课堂育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人”的德育机制,实现德育目标的内化,促进学生的和谐发展。现计划如下:
一、加强德育队伍建设,提高管理水平。
德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的德育管理队伍。本学期的德育处工作重点之一就是在抓德育队伍的建设。
1、做好班主任培训工作,培育德育新人。在德育队伍中,最为重要的是班主任队伍。班主任是班级的领军人物,一个知识渊博,责任心强,关心学生,工作方法灵活多样,为学生喜爱的班主任,他所带领的班级必然是团结向上的;而一个办事马虎,责任心薄弱,对学生近而远之的班主任,所带的班级肯定是涣散的。本学期继续开展“紫溪林”教师讲坛活动,发挥好年级段长、优秀班主任的榜样作用,做好班主任工作培训和专题交流。本学期开了两次班主任论坛。主题是《向每个周末要合力》《如何进行特色班级建设》。
2、加强班干部的培训,努力实现学生自主管理班级的目标。要求班主任每周开一次班干部会议,年级段长每月开一次班干部会议(不同的干部),德育处每学期开一次班干部会议,召开安全小卫生会议。每次会议要有准备、有主题、有记录、有收获。让一部分学生参与到班级,参与到学校的管理中,成为学校的小主人
3、在指导年级段长、班主任、班干部开展班级管理工作的过程中,德育处注意规范的管理和情感的投入相结合。经常深入年段去了解情况,关心班主任的工作。为他们排忧解难。同时注意听取他们对德育处工作的意见,不断改进自身的工作。
二、以常规管理为重点,强化行为养成教育。
1、抓好行为规范教育,重视养成教育。学****的主体是学生,学生的思想决定学****的目标与动力,决定校风与班风,从而决定学****的效果。我们将一直十分注重学生的思想品德教育,重视培养良好的学********惯。德育处把“星级班级评比”、“温馨家园评比”、“每周一星评比”作为班级建设的晴雨表,适时掌控各班状况。评比不是目的,促进班风建设才是根本。本学期,德育处紧紧抓住班风评比,努力抓实抓好班级管理和学生行为****惯的养成。本学期,德育处每
两周主抓“好****惯训练重点”,从弯弯腰捡一捡,伸伸手理一理,靠右行让一让,笑一笑会问候。站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓行规管理,培养学生良好的行为****惯、学********惯和生活****惯,期末将评选出一批优秀学生。
2、抓住课堂主渠道,深化育人效果。课堂是学生学****科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所。课堂质量将直接决定学生思想道德素质的高低,学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地影响学生的成长。只有加强课堂德育工作,才抓住了“全员德育”的精髓,才抓准了学校德育的命脉,才唱响了学校德育的主旋律,才找到了学校德育回家的路。因此我校提出“谁的班级,谁负责;谁的课堂,谁负责”德育教育理念,摒弃德育工作仅是班主任的事,与任科老师无关等错误思想,要求在各学科老师都注重德育思想的渗透。明确提出一堂好课必须要进行德育渗透,必须德育进课堂。
三、挖掘育人资源,拓宽育人渠道,提高育人效果。
要树立良好的学校风气,仅靠几个班主任是不可能完成任务的,我们