文档介绍：平面向量数量积的物理背景及其含义普通高中课程标准实验教科书(人教A版)数学必修4说课提纲一、背景分析二、教学目标设计三、课堂结构设计四、教学媒体设计五、教学过程设计六、教学评价设计1、学****任务分析通过“功”的事例抽象平面向量数量积的含义,探究数量积的性质与运算律,体会类比的思想方法,提高学生抽象概括、推理论证的能力。(2)教学重点(1)学****任务数量积的概念一、背景分析2、学生情况分析及教学难点(1)学生情况(2)教学难点对数量积的概念的理解背景分析学生在学****本节内容之前,已熟知了实数的运算体系,掌握了向量的概念及其线性运算,具备了功等物理知识,并且初步体会了研究向量运算的一般方法。返回一、背景分析二、教学目标设计三、课堂结构设计四、教学媒体设计五、教学过程设计六、教学评价设计说课提纲二、教学目标设计1、“数学课程标准(实验)”对本节内容的要求(1)通过物理中“功”等事例,理解平面向量数积的含义及其物理意义;(2)体会平面向量的数量积与向量投影的关系;(3)能运用数量积表示两个向量的夹角,会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。2、教学目标:(1)了解平面向量数量积的物理背景,理解数量积的含义及其物理意义;(2)体会平面向量的数量积与向量投影的关系,理解掌握数量积的性质和运算律,并能运用性质和运算律进行相关的运算和判断;(3)体会类比的数学思想和方法,进一步培养学生抽象概括、推理论证的能力。教学目标设计返回创设问题情景抽象概念探究性质探究运算律应用与提高例题与练****课堂小结数学背景方法物理背景定义分析几何意义物理意义性质证明证明运算律三、课堂结构设计返回