文档介绍：第二次世界大战的教案设计第二次世界大战的教案设计 1,面向学生:小学 2,学科:历史 3,课时:1 4,学生课前准备: 课前预****课前带读课本上网利用百度查找有关二战的影音、图片和文字资料,对这段历史有初步的了解。本教科书前一课介绍了有关意、德、日法西斯政权建立和法西斯轴心国形成的情况,而本课教材介绍的第二次世界大战正是由法西斯轴心国挑起的,是人类历史上规模空前的一次大战,也是一次世界性的反法西斯战争。战争初期主要由于西方大国长期推行绥靖政策,使以德国为首的法西斯势力占据上风,猖獗一时。教材随后介绍了丘吉尔就任首相后,英国作为欧洲战场的主力,顶住了德国的压力。莫斯科保卫战的胜利,是第二次世界大战开始以来德国法西斯在欧洲大陆上的第一次大失败。太平洋战争的爆发,使第二次世界大战的规模进一步扩大。知识与能力:掌握慕尼黑阴谋及绥靖政策的实质和影响,第二次世界大战的全面爆发和扩大史实:德军闪击波兰,德军突袭苏联,日本偷袭珍珠港。过程与方法:通过思考讨论二战的战争性质,培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件,提高归纳概括历史进程的能力。情感态度与价值观:认识到帝国主义国家以牺牲小国的利益是一种绥靖政策,最后是自食其果,身受其害。法西斯国家扩大侵略,促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大战走向胜利的重要保证。第二次世界大战初期,德、意、日法西斯进行的是帝国主义的非正义的战争,其目的是瓜分和掠夺别国,法西斯的残暴本性得到充分暴露。二战交战各国的人民是战争的受害者,各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。重点:慕尼黑阴谋,二战全面爆发及扩大的史实。难点:绥靖政策,德日法西斯在第二次世界大战初期连战连捷不可一世的原因。 。根据本课内容的特点,最大限度地调动学生的积极性。 。让学生对与本课内容相关的知识有一个系统的了解,培养学生理清历史线索的能力。 3、影视辅导法。通过一些相关的影视片断,增强直观的教学效果。导入新课: 漫画导入:《三头怪兽》。提问:知道他们分别代表哪三个法西斯国家吗? 1、阅读课本第1段,了解书中要求掌握的基本知识点,师生互动,学****二战前德国的扩张。①吞并奥地利②侵略捷克斯洛伐克 2、慕尼黑阴谋①了解会议概况。(时间、地点、内容、实质) ②通过分析英法态度,理解慕尼黑阴谋是绥靖政策的顶峰。③通过材料,分析英法为什么要实行绥靖政策。学生活动:教师设问:究竟是什么原因使得英国、法国要对法西斯的侵略采取绥靖政策呢?请同学结合材料讨论分析归纳。材料一:英国在一战中直接参战600万人,伤亡244万,可怕的战争大屠杀几乎影响到