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以增强创新能力为核心提高研究生教育质量
陈至立
2008年1月14日
自2003年5月成立以来,第五届学位委员会召开了六次会议,就学位与研究生教育领域的许多重大问题进行研究讨论,并形成了有关决议和工作部署。今天的会议是本届学位委员会的最后一次会议,我主要讲三个问题:
一、本届学位委员会五年工作的简要总结
五年来,本届学位委员会坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,深入研究新形势下我国学位与研究生教育的发展方向、指导思想和改革思路,在完善制度、促进发展、深化改革等方面做出了很多重要决策。特别是本届学位委员会把提高研究生教育质量作为工作重点,得到学位与研究生教育战线和社会有关方面的高度认同。在各位委员的共同努力下,本届学位委员会取得了很大成绩,开展的主要工作有:
——完成了《中国学位与研究生教育发展报告(1978-2003年)》,对我国学位与研究生教育进行了深入、系统、全面的总结。
——完成了《中国学位与研究生教育发展规划战略研究总报告(2007-2020年)》,结合我国经济社会和科技等中长期发展规划,加强了学位与研究生教育改革与发展规划研究。
——修订、完善了《国务院学位委员会学科评议组组织章程》,进一步加强了学科评议组在培养质量监控、学科建设和导师队伍建设等方面的指导、咨询作用。
——完成了第九、第十批学位授权审核工作。扩大按一级学科审核博士学位授权点,开始实行按一级学科审核硕士学位授权点,严格控制新增博士、硕士学位授予单位数量,试行有关高校自行审核增列一级学科博士点。
——着手修订1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》,根据经济社会发展需要优化学科建设和人才培养结构。
——审议批准设立会计、体育、艺术、风景园林、汉语国际教育、翻译等6个专业学位,使我国专业学位达到18个,满足了社会对高层次、应用型专门人才的多样化需求。
——审议通过了《关于开展对博士、硕士学位授权点定期评估工作的几点意见》,改革、完善我国学位授权制度,废除了学位授权的终身制,健全研究生教育质量保障体制。
——第一次大范围开展博士质量调查研究,对我国博士生教育进行了系统分析和国际比较,提出了我国博士生教育的发展方向。
——积极推进研究生培养机制改革,建立完善以科学研究为导向的导师负责制和资助制,进一步调动办学单位、导师、研究生的积极性和主动性。
——开展了中国医学学位体系的研究工作,逐步建立科学、合理及稳定的医学学位体系和人才培养制度。
——做好将《中华人民共和国学位条例》修订为《中华人民共和国学位法》的有关工作,加强学位与研究生教育法律法规建设。
这些工作涉及学位与研究生教育的许多深层次、制度性问题,对学位与研究生教育的质量提高和健康发展具有重大影响。
二、我国学位与研究生教育成就巨大,正站在新的历史起点上
改革开放以来,我国学位与研究生教育事业发展迅速。29年来,累计授予博士学位24万人、硕士学位180万人;研究生招生规模从1978年的1万人增加到2007年的42万人,%;在校全日制研究生已经达到120万()。我国已经成为研究生教育大国。同时,我们在建设学位制度、完善学位体系、改善研究生培养条件和提高培养质量以及把握研究生教育规律等