（苏教版）六年级数学上册课件 解决问题的策略——假设.ppt

文档介绍：苏教版六年级数学上册
2017/11/13
教学目标
,初步学会用假设的策略,分析数量关系,确定解题思路,并有效地解决问题。
2. 感受假设策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理的能力。
,获得解决问题的成功体验,增强学习数学的信心。
2017/11/13
复习:
1.○+△=36 ○=( )
○=△+△+△△=( )
,一头猪的重量相当于3只羊的重量,2头牛的重量相当于( )只羊的重量。
27
9
12
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例1 鸡和兔一共有8只,数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗?
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。
。每个动物有几条腿?一共有多少条腿?
2×8=16(条)
?每只兔补几条腿?
22-16=6(条)
6÷2=3(只)
说明兔有多少只?
?
8-3=5(只)
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?一共有多少条腿?
4×8=32(条)
?
32-22=10
?多少只鸡正好少了10条腿?
10÷2=5(只)
?
8-5=3(只)
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从1只兔开始,一个一个地试,把试的结果填在表里.
一共只数
兔/只
鸡/只
腿/条
8
8
8
8
1
7
18
2
6
20
3
5
22
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只看到这些动物的腿,一共22条。
。
共少了8条
。
又少了8条
?
?鸡呢?
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例2 全班42人去公园划船,一共租了10只船。每只大船坐5人,每只小船坐3人。大、小船各租了几只?
你能用刚学过的假设的方法来解决这个问题吗?
2017/11/13
假设10只船都是大船:
?多了多少人?
5×10=50(人)
50-42=8(人)
,几只小船多坐了8人?
8÷(5-3) =4(只)
假设10只船都是小船呢?
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