文档介绍：壳是蜗牛的家—家访案例例谈他,负重前行他是覃家尧,一个长着一双大大的忧郁的眼睛矮矮的瘦瘦的男孩,从不和别人说话,老师问话,也是点头或摇头,万不得已,才会从齿缝中挤出“是”或“不是”之类的字眼。两年前,因父亲做生意赔了本,欠了十多万元的债,母亲离家出走,至今杳无音讯。为了还债,父亲远走他乡外出打工,他只得与爷爷、奶奶相依为命。走进他的“家”—爷爷、奶奶为方便他上学省吃俭用租的房子,一室一厅,四把椅子,一张旧沙发,卧室的柜子上仍摆着他和爸妈的合影,还有一张专供他做作业的桌子,这是整个房子中唯一一件奢华的物件,奶奶在一旁介绍说:“这是他上学时他妈妈为他买的。”可见,他也曾是一个被爸爸、妈妈宠着爱着的“宝贝”。奶奶为我介绍说,孩子倔得很,不爱说话,不爱接受别人的帮助,他宁可穿着自己的薄衣薄袄受冻,也不穿别人送给他的厚衣暖袄,他一再给他奶奶说:“不要指望国家照顾”。人前人后,他从来不准别人说他妈妈的一句句坏话,在他心中,深深地敬着爱着他的妈妈!小小的孩子,家,成了他沉重的负荷,他倔强地负重前行,不要同情,不要怜悯,可他的倔强却并没有表现在他对生活的更长远的目标和打算上,他没有目标,没有方向,所以他上课爱开小差,学****没有***。她,照单全收她,活泼开朗,聪明,做事麻利。她的爸爸在火烧坪承包菜地,妈妈虽在陪读,却也未闲着,一年下来,家庭收入不菲。走进她的家,三室两厅的房子窗明几净,红红的炉火烧得正旺,热气腾腾的茶摆在手边,她正坐在炉边烤火,爸爸陪着她在炉边烤火,妈妈边忙边数落:“书写潦草,爱睡懒觉,不爱学****作业完成任务……”。不甘示弱:“谁叫你那么唠叨,烦死了……”。妈妈也只是数落,却并生气。爸爸则坐在一边,一会儿看看这个,一会儿看看那个,憨憨地宽厚地笑着。当我问她:“你想让自已更优秀点儿吗”?她肯定地点点头,然后又犹犹豫豫地说:“紧持真的蛮困难……”。宽敞的房子,红红的炉火,热腾腾的茶,爸爸的宽容,妈妈温柔的唠叨,她照单全收,心安理得地享受着,有时也会不耐烦地享受着。幸福的她,同样也没有长远的目标,她怕苦,坚持不了。有这么温暖的家,她干嘛还希望别的呢?访后思考两个性格完全相反的孩子,两个截然不同的家庭,但两人又表现出了惊人的相似:缺乏长远的目标,没有方向,怕吃苦,不能坚持!他,这只小小的“蜗牛”,背着重重的壳前行,他感到的只有沉重、自卑,他的倔强也正是这两种心理的外在表现,他没有目标,没有方向,家不再温暖。她,背上的壳为她遮风挡雨,为她开山铺路,她还需要往哪儿去呢?她只感到温暖、舒适。壳,是蜗牛的家,背着壳的“小蜗牛”们该怎样将眼界从壳里放开更放开一点儿,把“壳”作为人生的起点而不是赖于享受的“福窝”呢?我们老师们又该如何将他们的“壳”变成弓,将这些小小的“蜗牛”们变成离弦的箭呢?看来,因势利导,培养孩子坚韧、坚强、坚持的品行,尤为重要。生命组歌—谈人教版语文七年级上册第一单元德育渗透点一、单元***人教版七年级上册语文第一单元是以人生为主题的一组生命组歌,《在山的那一边》、《走一步,再走一步》、《短文两篇》(《蝉》、《贝壳》、《紫藤萝瀑布》,《童趣》五篇文章都抒写了作者对人生的憧憬、体验和思考,着重揭示生命规律和人生哲理。是书写人生感悟的精彩篇章,也是引导学生热爱生命。,珍爱生命的优秀范本。五篇文章从体裁上看既有诗歌,也有散文,从语言形式上看,既有现代文也有文言