文档介绍：辩论赛复赛四辩总结陈词谢谢主席,谢谢各位!经过刚才的一番唇枪舌剑,知识与能力尽现,那么到底是谁更胜一筹呢? 我们要指出的是我方从来没有否认积累知识的重要性,它对大学阶段的教育是必须的,但是必要性只能说明重要,并不能推出更重要。首先阐明我方的三大疑问: 第一、今天对方辩友大谈积累知识怎么怎么更重要,可是对方辩友一直把积累知识和掌握知识一概而论,这是一个概念么?掌握知识是一种能力的展现,对方辩友的积累知识一会儿是知识的聚集,一会又有了能力的使然,那么是不是说明对方辩友今天在辩论中坚持自己的观点,偶尔也同意一下我方观点呢?这是不是脚底下踩棒槌立场不稳呢? 第二、我们姑且认同积累知识涵盖了知识被内化的部分,换句话说,就是把积累知识上升到形成个体所拥有的知识体系,那么就能推出更重要么?知识体系本身只能支撑它所对应的相关领域的问题,能力则是对已有知识的整合、运用、迁移甚至再创造进而完成一项活动。知识有其领域的局限性;而能力有功能的全面性,请问这个局限的知识的积累,怎么和全面的能力的培养比较更重要呢? 第三、我们权且把知识的作用面看成是全领域的吧,那么我们来看积累知识,积累是个聚集的数字概念,是不定向的。而培养能力中的培养,现代汉语大词典告诉我们是按照一定目的通过教育、训练使成长。也就是说积累知识是一个增长的概念,而培养能力是一个发展的概念,我们看大学阶段的教育,落实在人身上不正是使人全面发展么?一个增长的概念和一个发展的概念比较更重要,有请对方辩友等下论证一下吧? 下面我将从功能层面和价值层面进一步论证我方观点: 第一、在功能层面上我们讲培养能力,就是使人的能力能够有序的发展。能力为知识的整合及运用建立了一个内在的秩序,紊乱的知识即使再多也只能干扰人的行为,能力的培养不仅为知识的积累提供了效率,也为知识的转化与输出拓宽了道路。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,能力的培养,本身就是把知识应用于实践,体现知识的价值,如果把浩瀚的知识比作是产品的丰富,那么对于个体来讲,能力就是内需,培养能力就是拉动内需,这样知识才能够更好的被消费,进而创造知识的价值。并使知识不断更新,个体持续发展。第二、在价值层面上大学阶段教育特殊性在于其方向是以社会发展需求相适应的。我们受教育如同播种耕耘,步入社会彰显个性、展现才能、实现自我如同收获果实,正所谓春种一粒粟,秋收万颗子。培养能力就是培养人本身可持续发展的内环境,就是为社会的可持续发展奠定坚实的基础!在工具理性之上,我们看到的是能力培养的价值高度。在这一高度上,我们显然看到了当今社会以能力培养为核心的高等教育是必由之路!智慧的闪光照耀着人类千年璀璨的文明,能力的彰显使我们超越梦想! 大学阶段,我们重点培养独立学****的能力,就是为了不学成一个功能性文盲! 大学阶段,我们重点培养社会交往的能力,就是警记独学而无友,则孤陋而寡闻,并学会诚信! 大学阶段,我们重点培养创新的能力,就是使我们不断开创柳暗花明又一村的局面,如此这般,我们的社会才会是百花争艳各芬芳,满园生机新气象! 向阳花木早逢春,当社会日新月异的阳光照进大学校园的时候,应时势而动者,脚步才会更快,更稳!海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!当我们架起能力的翅膀,在未来社会的广袤天空下,相信,会飞的更高,更远!谢谢!本文由首发,篇二: 新员工个人工作总结时光似箭,岁月如梭,转眼进入公司已经有将近半年的时间,在公司领导的强有力的领导以及关心支持下,个人在xx年度取得了不小的进步。一、年度工作情况 1、熟悉了解公司各项规章制度。我于xx年8月进入公司,为了更快更好地融入公司这个团队,为以后的工作打好铺垫,我加紧对公司的各项规章制度进行了解,熟悉公司的企业文化。通过了解和熟悉,我为能进入公司这个团队感到自豪,同时也感到自身的压力。在以后的工作中,我将以公司的各项规章制度为准则,严格要求自己,更快更好地完成工作任务。 2、熟悉了解工作流程作为设计师助理,我的职责是帮助设计师完成谈单过程中的各种图纸及文档,为设计师签单做好充分准备。经过一段时期的磨合,我逐渐知道自己该如何去做并做好手头工作,在设计师的指导带领下,不仅懂得了许多专业方面的知识,也懂得了许多做人处事的道理。二、存在的不足以及改进措施 xx年已经随风逝去,回想自己在公司将近半年的工作,工作量并不是很大,闪光点几乎是不存在,许多工作还有不尽如意之处,总结起来存在的不足主要有以下几点: 1、缺乏沟通,不能充分利用资源在工作的过程中,由于专业知识不够扎实,又存在一定惰性,遇事考虑不够周全、不够细致,不积极向其他同事求教,造成工作效率降低甚至出现错误,不能达到优势资源充分利用。俗话说的好“三人行必有我师”,在以后的工作中,我要主动加强和其他部门同事的沟通,通过公司这个平台达到资源共享,从而提高自己的工作效能。 2、缺乏计划性在工作过