文档介绍：第七章三角形教案导学案
(二)学****重点和难点:
:三角形及其有关的概念、三角形的分类.
:按边将三角形分类.
二、问题导读单:阅读P62—64页回答下列问题:
,,,不仅可以进一步认识_________,而且还可以了解一些几何中研究问题的____________________.
2. 三角形:由不在同一条直线的三条线段_______________所组成的图形
①②③
,线段_______________________是三角形的边,点____________是三角形的____点.∠A、∠B、∠C(在图中画弧). 顶点是A、B、C的三角形,记作 .△ABC的边有时也用小写字母a. b. :顶点A所对的边BC用小写字母a表示,顶点B所对的边AC用小写字母b表示,顶点C所对的边AB用小写字母c表示.(在上图中标出a b c)
:
①②③
(1)按照三个内角的_____,
可以将三角形分为
①______________、
②___________
③___________
画出相应三角形.
(2)按照边的关系分为:
①______________②______________③、底边是______、顶角是_______、底角是______
三角形____________
_____________
三、问题训练单:
,填空: (1)△DEF三条边是_________________________;
(2)△DEF三个顶点是_________________________;
(3)△DEF三个内角是_________________________.
,填空:图中共有_____个三角形, 它们是_______________________
_____________________________________(要用符号表示).
:如图,下面三角形中, (1)是锐角三角形的是_____________;
(2)是直角三角形的是___________________;
(3)是钝角三角形的是_______________;(4)是等边三角形的是_____________________;
(5)是等腰三角形的是__________________; (6)是等腰直角三角形的是_________________.
①②③④⑤⑥⑦⑧
:如图,AB=AC,AD=BD=BC,填空:
(1)图中所有的等腰三角形是_________________________________;
(2)等腰△DAB的腰是__________________,底是_________,
A
B
C
D
E
F
顶角是_________,底角是____________________.
,写出图中的三角形分别是:
四、问题生成单:
五、谈本节课收获和体会:
课题:(2) 月日班级: 姓名:
一、教材分析:
(一)学****目标:
“三角形两边之和大于第三边”的探究过程,给出三条线段,会判断它们能否构成三角形.
,会求等腰三角形的周长.
(二)学****重点和难点:
:结论的探究与运用.
:利用三角形三边的关系,求等腰三角形的周长.
二、问题导读单:(阅读P64—65页回答下列问题)
,你的答案是:________________________________________________
(别忘记书中有一理论)可以说明其中原因(与同组同学交流说明,讲清你的理论,说服你的同学.)
,我们得出新的道理:_________________________________________.
,(1)题若:设腰边长为ycm,:__________
(2)说明小(2)题中有几种可能?为什么?_