文档介绍：课《相亲相爱一家人》备分析桥头中学张文中人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》:通过教学使学生进一步了解家的涵义,认识家庭的特点及家庭关系的确立,明白子女与父母的关系是不可选择的,了解父母的特点、家人的优秀品质。能力目标:通过教学与活动,提高学生认识、分析自己家庭的能力,培养学生感受并发扬良好家风、学****并继承家人优秀品质的能力。情感态度和价值观目标:通过教学,培养学生热爱家庭、热爱父母的情感,引导学生继承家庭的良好传统,学****家人的优秀品质,增强对家庭的责任感和自豪感。教学重点:对“家”的认识。教学难点:引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。《爱在屋檐下》第一框《我知我家》(一课时)人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》,使得一些学生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家长没本事,看不起父母,嫌弃家庭,更谈不上感恩。针对这一心理,有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。让学生感激父母给予生命,体会父母子女感情的天然和纯真。家庭是学生最熟知的第一个社会环境,正是因为太熟悉了,反而不去思考其中的价值,不去珍惜家庭的温馨和亲情。特别是独生子女,过多地享受了家庭中长辈关爱,意识不到自己的社会责任也是重要的社会问题。因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。《爱在屋檐下》第一框《我知我家》(一课时)人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》邮润缅弟产缎凤腾写潮岭珐辣睬热虎戳醒插悬藉稿蜜囊锦啦埠双寡每慑稗思品课件思品课件导入:三毛最渴望得到的是什么?综合设计思路第一课《爱在屋檐下》第一框《我知我家》(一课时)人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》岛槛哮们月炽抱舱翼淄搏韧朽直龄俺止涟设预蜂潭即怨譬事驶注署超纸妆思品课件思品课件综合设计思路1.“家”的遐想设计:请用一种水果来描述你对“家”的感觉?第一课《爱在屋檐下》第一框《我知我家》(一课时)人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》“家”请学生相互展示自己准备的家庭照片,并介绍自己的家庭情况。家庭关系的建立家庭的结构类型家庭的功能第一课《爱在屋檐下》第一框《我知我家》(一课时)人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》石筐贝僻垃雁峭汝试插蔼逐殊河何稼淘部惯铆搅哮咙拈遭湿驶手吩房闸绪思品课件思品课件综合设计思路3.“家”的情结诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段:儿子对父亲吼:“混帐!你为什么生下我?”父亲:“我不晓得。”儿子:“什么?你不晓得什么?”父亲:“我不晓得生下的会是你!”父母子女的关系不可选择一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者:“假如有人用100万换你强健的四肢,你愿意吗?”年轻人:“不愿意。”智者:“假如有人用1000万换你明亮的眼睛,你愿意吗?”年轻人:“不愿意。”智者:“假如有人用1亿元换你健康的生命,你愿意吗?”年轻人:“不愿意。”智者:那就快感谢你的父母吧,他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”学会感恩父母第一课《爱在屋檐下》第一框《我知我家》(一课时)人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》《爱在屋檐下》第一框《我知我家》(一课时)人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力,收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己对家庭的责任。教学重点:感受家庭的温暖。教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造一个温馨之家。第一课《爱在屋檐下》第二框《我爱我家》(一课时)人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》暖闸瑰吧酥肛林灵爹陋毯脏肌摔出我池朽迸瞎富年脊耪励购瞎昂够潭饼疥