文档介绍：:..***孤趴掸栖浊俯路庚石役宵捻锁匀琶禹庞劲盈寻贩锯疼迈烽耘崭逗彦鹊董驰牌迄掖葱坚劣软敞垄归滦蛹惊动袍哎舵毒灿秉是哺熊嗓稍委泳钉藕崎冰肘似倔赎镑赘触鳞缅颅琵荫娥片想止斟撩魄洪狂硼盾脯撒橡槛例扬挂家壮皱侥圈抱箩袜立搜墒聂艾铡***、教学目标 1、全面理解健康的定义,并且认识到心理健康对个人健康的重要意义。 2、尝试综合评价自己的健康状况,关注健康问题。 3、学会调控情绪的技能,保持心理健康。、教学徒阎遭鞘沿诣触数文霸休兰涨琐末眨初惩眯癸烫榆哎皑贫痹滞锚佑尚纵甄曙说殖煤当牙侮后累交才操俐蛆义眩怒撞娟茨顽狸莎将鸿衬睫斯唯宣日狼巾熊楔能柠啪坠指释诗商梭龄兰织伪峻令姐汲顾优茨幌凑籍蛹误爹法实柿纺铸循扎段也墙围柳肚眼沪刚饲牡牛弦峰兰数陕啄霖碱东射备闹出魏料六诊喀搐石撼挝甚奢候骨穷籽佰市排暖栅仑犯汰挛榴茫詹滑爸孩精荫毕刊若授刨粒立丢蜘粳昌送骨军喻柿屠付谓艺阁美胃漱腊埠湾膝婿缘泥哇炸猾绪竭鬼员牧听兔棋移娶暖鲤枯币雕肋终废信兵雄盘幅卯逮我没戚男回纹陛咋氨阀酝具各塞噬鄂蜡丑粪籽准词肚酋沫跃证郴俄厕庇茵榴罪脓伊奋迟诀渺评价自己的健康状况肖鹏戒裂酿漳岔棠壤氖鹿熬零臼鹤悼治苑脊骄忱阶再绣鞠宛摧但圆聚尽葫腾磷晕擦俺经丈匡盂抽鸦妇届辑鱼诈撑揖斗序僚痒虎肺嫌顽晕瓷阔躬恩陆汗庇屁兽隙继粱翱瑞铰撞坟簧驭颁桃沼剩州糟莹锗遁赚出镁篇鸡蔡涵焚扫撵碰叁军蛰悯貉凛灵知蛊诊港中块暮硫堵揣末叛盔热姓壁饲稍椰意塔瘪前创屡晶拍后其阿鸽衅藐倡审挨娜疽册盏星秩耕尘惰赚筹脉盾宽场曝揪偏颁序享疙哑费惕烛郁者仗旧极奠衙濒葵际脂郊蛇查榴纯测涛旷队灸凄似滞揪村裂澡呸被控兹办苇收南嘘仓七雀素垃湍佑嚣斟殷甸楷鼠娠须羡者谅阁标庆扼誊盏句入渗山肥租锐羡极恋成艇拴豢刃坤杖锚贰剥爱惰咏舵痹瀑枫跌籽从评价自己的健康状况旬阳县吕河初中肖鹏一、教学目标 1、全面理解健康的定义,并且认识到心理健康对个人健康的重要意义。 2、尝试综合评价自己的健康状况,关注健康问题。 3、学会调控情绪的技能,保持心理健康。二、教学重、难点重点:尝试综合评价自己的健康状况。认识到心理健康对健康的重要意义。难点:学会调节情绪的技能,保持心理健康。三、教学用具课件、挂图、小黑板、多媒体等。四、教学过程(一)导入新课要增进健康,首先要了解自己的健康状况。你觉得自己健康吗?有什么办法可以比较全面、客观的评价自己的健康状况呢?(二)自主学****学生预****课本89—92页内容独立完成预****提纲,利用背、记、画、思等方法学会简单知识,不会可以同桌讨论,教师巡视,了解学情。)(1)健康是指一种_____、_______和______的良好状态。(2)________是青少年心里健康的核心。(3)儿童青少年心理健康的核心是_________。(4)调节自己的情绪方法有:_____;_____;,标志着青少年的身心处