文档介绍：小学三年级家长会班主任发言稿
各位家长:大家好!
首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!我们年级召开这次家长会,主要目的是因为三年级是整个小学阶段的过渡阶段,希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况,加强家长和学校之间的联系,这样,我们老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时希望家长进一步配合老师,做好一些工作,能够积极参与到学生的教育管理中来,让孩子们学得更好,使他们健康快乐地成长!希望通过这次家长会的召开,使我们大家体会到成长比成绩更重要,体验比名次更珍贵。下面我先介绍一下班级的基本情况:
(一)教师情况:
我叫是三(2)班的班主任及语文老师。我是随着这届学生从一年级一直升到三年级的。因此,三年级学生中有一半多学生都是我熟悉的,对于他们的情况我也比较了解。我们班的数学教师是刘老师,她对于三年级数学教学很有经验。英语老师是李老师,她一直从事英语教学工作,工作认真负责。她同时担任三年级7个班的英语课。
(二)学生情况:
本班学生共92人,其中男生49人,女生43人。班额比较大,所以教师的教学任务比较重,分在每个学生身上的时间也相应的减少
。因此我们的班干部以及小组长担当老师的小助手的角色尤为重要,他们以身作则,起到了模范带头作用,共同营造出良好的班风,在班级各项常规中他们的作用很大。本班的小干部工作积极主动,在不断的磨练下,组织管理能力在飞速地提高!
正因为有这些得力的班干部,有我们家长的大力支持,所以,我们班一直被学校评为“十星级”文明班集体。被县教育局评为“先进班集体”。语文成绩在年末统测中一直在全年级第一名。所有的这些跟我们班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的,请允许我向支持我们班工作的家长表示感谢,我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。但他们毕竟是孩子,不论在学习上还是在日常的生活当中,自我约束能力不强,短时间内无法彻底改变某些不良现象,去除他们以前的某些坏习惯。但我相信,只要有我们家长和老师的配合,时间会验证一切!
(三)学生个人的学习习惯。我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯,能够及时保质保量地完成老师布置的任务,而有部分男生却不能很好地管住自己:作业马虎,而且在课堂上与课后的表现是判若两人,课堂上能踊跃发言,常给老师和同学带来意外的惊喜。然而,他们在课外的表现却常常不尽人意,作业字迹潦草,有的甚至干脆不做,时常会惹周围的同学,他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话,谈话过后的两三天学生的情况稍有好转,但不到一个星期的时间又死灰复燃,如此周而复始,学生已对老师的话感到厌烦,而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是,老师寻求了家长的帮助,让家长也参与到孩子的作业中来,让家长平时检查孩子的作业,从本学期起,家长签字是一项长期抓下去的工作。成绩好的同学的家长不仅做到了每日签字,而且还会对子女的家庭作业进行巩固复习过关,如每日听写,要背诵的检查背诵,要默写的检查默写,而且最重要的一点是能把握孩子的书写是否整洁。但有些家长却不是这样,认为这是老师在向其推卸责任,故对老师要求检查并签名的任务置之不理,有的一边打麻将,一边完成任务似的签个大名,老师一看,没做完的也有家长的签名,作业根本看不清或做错的也有签名,这是一种极不负责任的做法。有的干脆不签,大发牢骚,我想几秒或是几分钟的签名检查不会影响你休息或赚钱的宝贵时间吧?不签字让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来,只能撒谎或者模仿父母的笔迹,又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的,这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉,而且变本加厉,变得很难让人应付。这又是谁的过错呢?我们有不少学生家长对孩子读书的重视程度还很不足,不少家长与孩子交流太少,与老师交流太少。我们当中有的家长还可能不知道孩子的班主任是谁,姓什么。总是认为把孩子丢给学校就是学校的责任,就是老师的责任,自己没有一点反思。
(四)学生的行为时我们学校很注重抓学生们的行为规范,无论是纪律还是卫生等,都有明确的评定标准,都有执勤的学生进行考评。我班学生吃零食的现象特别严重,值日生刚打扫完卫生,地上马上就出现包装纸。于是,我就想可能是有些家长天天给孩子零花钱,但影响了孩子们的习惯。有的家长忙于自己的工作,顾不上孩子,尤其是早晨这顿饭不能让孩子吃好,但又心疼孩子,所以就把钱慷慨的给孩子,岂不知孩子根本就没有把钱用在吃饭上,而是买了一些不卫生的东西吃了,既影响了孩子的学习,又因为不卫生影响了孩子的身体。针对这种情况我觉得老师和家长都应提醒孩子少吃或不吃零食。
下面我给家长介绍一下三年级学生的特点:小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的