文档介绍：二年级上册书法艺术教案
新华区凌云小学
二(2)班
第一课、书法艺术源远流长
教学目标:
1、了解书法艺术。
2、了解书法艺术的发展历史。
3、了解书法的字体有哪些。
教学过程:
一、学生通读课文
1、学生借助拼音读课文,不会的生字可以问同桌或老师。
2、教师指导读课文。
二、讲解
1、向学生讲解我国最早的文字是甲骨文,是有河南的仓硕整理出来的。
2、1899年在安阳殷墟遗址出土的甲骨文是至今发现最早的较成熟的文字。
3、汉字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书,同时出现了草书和行书。
4、秦代通行的文字是小篆,相传是李斯整理创作。
5、隶书产生于秦代末年,盛行于汉代,到了东汉,隶书已经十分成熟了。
6、楷书也叫真书、正书,是我们学习书法的典范。
7、行书是介于楷书与草书之间的书体,易写易认,动美流畅,是一种既美观又实用的书体。
三、课外延伸
1、给家长介绍书法的发展史。
2、找一找各种书体。
教学反思:
第二课、左偏旁(一)
教学目标:
1、了解左偏旁的重要性。
2、能够正确书写左偏旁。
3、正确书写单人旁、双人旁、竖心旁等左偏旁。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们,左偏旁是很重要的一类。种类很多,今天我们就来认识几个左偏旁。
2、在书写过程中我们要把偏旁搭配好,这样写出来的生字才会形态很美。
二、讲解
1、学习单人旁
撇斜直,竖居中,撇竖长短约相等。
2、学习双人旁
上撇短,下撇长,
起笔在一竖线上。
3、学,
两点与竖不相连。
三、描一描,写一写
1、看一看,想一想,这三个偏旁的形态有哪些共同点?
2、左窄右宽,左低右高,两点对称。
3、学生描写。
四、想一想,练一练
1、练习书写。
2、教师巡视,指导。
3、作业评比。
五、听故事,学做人
向学生讲《王献之习字秘诀》的故事。
教学反思:
第三课左偏旁(三)
教学目标:
1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:你很快怕
2、今天,我们接着学习第三课。(板书课题)
二、教学言字旁
1、指名读言字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“语”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
教学反思:
第四课左偏旁(三)
教学目标:
1、使学生掌握提手旁、木字旁、禾木旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:语祖初
2、今天,我们接着学习第四课。(板书课题)
二、教学提手旁
1、指名读提手旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“捉”和“掉”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
教学反思:
第五课左偏旁(四)
教学目标:
1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:铅笔、米字格
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指