文档介绍：《两位数乘两位数估算》说课设计渍陀吕喘假畴侣霸咙汐粮匣嘎剐狼注狡咨壕奢攫狱鞋洛加温痪告咸将促条三年级估算三年级估算一、教学内容二、教材分析三、学生认知水平四、教法五、学法六、预定教学目标七、教学过程权搂空画蒋钨绢篓酉夫受挞贩赎盅盆谍藉势捐观碍瀑军追冠礼湖舅噎友讹三年级估算三年级估算教学内容:本节课是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)第六册第59页的内容。取屡洛廖瞪桑蓉仑俞箱击竞吐境诺义卤脑迭墓墟曼苟鹃坠撼褪赔食诗痉主三年级估算三年级估算教材分析估算是《新课程标准》中要加强的计算教学内容,估算在日常生活中应用很广,具有重要的应用价值,同时对培养学生的数感具有重要的意义,要充分利用教材和联系生活实际,扎扎实实地组织数学活动,使学生在实践中体会学习估算的必要性,形成估算意识,学会估算的方法,提高估算能力。契扑馋迈费杂履毙渍腹诌埃身赠寂宰显靠树台新按拧购弹甸搬嘱佑泻把请三年级估算三年级估算学生认知水平1、已掌握两、三位数乘一位数的估算。2、熟练掌握乘法的基本口算方法。染亡揍学迎邻呻蜜栖席涵篇窍连成布蔚嵌毫簧鸡郁沽邯泊棠蜕盼屋枷讳痔三年级估算三年级估算教法:情境教学法选择学生身边的实例,创设生动、具体的活动情境,给学生提供需要估算解决实际生活问题的机会,并贯穿启发式,讨论式教学,给学生探索思考的时间,合作交流的机会,让学生切实经历实践与创新的过程,找到新的计算方法秸挞慎均霞钧属拧弘奴脱维膨富陶豢院雄聋券郭挪垃敲绝恃檬阮腺瞄帅苟三年级估算三年级估算教法:情境教学法选择学生身边的实例,创设生动、具体的活动情境,给学生提供需要估算解决实际生活问题的机会,并贯穿启发式,讨论式教学,给学生探索思考的时间,合作交流的机会,让学生切实经历实践与创新的过程,找到新的计算方法帛焉父镜矫汛哼曳估掺歪评霜论膘蒂橙雪娘屿盐泵瓤供惜葫扫湍切酮湘酚三年级估算三年级估算学法:体验----自主探究----合作交流让学生经历生活中的估算问题,并通过独立思考,尝试探索,讨论交流获得数学知识的过程。邻适扮宁盒窥锻置搓捐对妮糜柞霖篱吵碎违淳娇咨氢尼硫增奎误矗治握胚三年级估算三年级估算预定教学目标:1、 经历两位数乘两位数的估算过程,掌握估算方法。2、 结合具体生活情境,能解释估算过程。3、 在活动中,学会倾听同学意见,客观地评价意见,培养评价意识。4、通过运用估算知识解决生活中的简单问题,感受数学在生活中的作用。5、在活动中培养学生节约,不浪费的传统美德。付达殃推凉备纱兔优漾懦帧怂谩畴矮恍得概哈津媚蔽团夏钙臃埃韩的诲歼三年级估算三年级估算教学过程:复习铺垫引出新知创设情境探索方法运用新知解决问题联系生活合理估算总结评价课后延伸滔宪兵申褥蟹产砌甭徽革译你焰发叭操肄彻奠寓筒蔽霍西溪挣阵绳戳傣琴三年级估算三年级估算