文档介绍：第四单元各具特色的区域生活
一、教材分析:
(一)课标要求
2—5:通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下,人们社会生活和风土人情等方面的特点,以及人地关系方面的主要问题。
2—7:通过典型实例,比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下,人们社会生活和风土人情等方面的主要特点”。
(二)本单元教学要求:
1、通过认识丰富多样的区域生活,初步学会分析区域的自然环境,人们的生产生活以及文化之间的关系,初步树立因地制宜和可持续发展的观念。
2、初步掌握了解一个地区自然和社会生活特点的方法,学会运用比较的方法分析不同区域的人们在生产、生活方面的特色。学会尊重、理解异乡人们的文化。
3、进一步锻炼和提高利用地图、图表的能力,学会从具体的情境中获取、分析信息,并运用多种方式呈现区域的景观、生产和生活。
(三)本单元每课教材的结构分析:
第一课《家住平原》
稻作文化的印记
自然环境(气候、河流)
水稻生产
人口密集
精神生活
民居特色
用机器种庄稼
自然环境(地形、气候)
小麦生产(机械化)
人口分散
商品性农业
交通发达
民居特色
第二课《与山为邻》
垂直的牧场
如画的梯田
热闹的山谷
自然环境(地形、植被)
游牧
转场
转场文化(衣食住行)
自然环境(地形、气候)
民居特色
梯田
精神生活
自然环境(地形)
对经济发展带来的影响
旅游业
对环境带来的影响
第三课《傍水而居》
自然环境(地形、河流)
水乡小城镇
交通发达(水运)
城市化
乡镇企业
民居特色
水乡孕育的城镇
耕海牧渔
渔村
渔业生产今昔变化
渔村文化
渔民生活今昔变化
自然环境(沿海)
水上都市
自然环境(地中海沿岸)
古代商业城市
水城
水城面临的问题
独特的水乡风光
第四课《草原人家》
现代化的大牧场
自然环境(草原辽阔)
工业化水平高
牧场规模大
现代化牧场畜牧业
羊毛产量高
机械化程度高
草原风景
自然环境(草原)
食(牛羊肉和奶制品)
衣(蒙古袍)
住(蒙古包)
节日(那达慕)
第五课《干旱的宝地》
丝路明珠
石油宝库
自然环境(干旱)
有灌溉才有农业(坎儿井)
绿洲农业
主要农业品
绿洲(有水草分布的地方)
位置:波斯湾沿岸
石油输出
发展经济
改善人民生活
丰富的石油资源
第六课《文明中心——城市》
国际大都市
上海的历史发展
对外贸易
资金流动
国际会议
国际大都市
民间往来
营建舒适的生活环境
日本筑波的城市建设
生活便利
文化生活丰富
自然环境优美
邻里关系和睦友好
文化艺术之都
法国巴黎之美
自然景观之美
人文景观之美
流动的艺术之家
塞纳河风光
不同时期的建筑艺术交相辉映
综合探究四《来自家乡的报告》
第一,描绘区域的方法。
“用什么描绘家乡”
“你会怎样做”
第二,实施的范例。