文档介绍：“重叠问题”教学设计及反思京东学校李亚芬教学内容::重叠问题是人教版三年级下册第九单元数学广角的第一课时,,在以往的的题型中有过接触,,,而总人数并不是这个小组的人数之和,从而引起认知冲突,教材中是利用集合图(韦恩图)把这两个课外小组的关系直观的表示出来,从而帮助学生找到解决问题的方法,教材要求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想,能够用自己的方法解决问题,为后继学****打下基础,基于这样的认识,我在教学中设计了有趣的游戏,通过游戏激发学生的求知欲,通过发现问题,思考问题,解决问题,步步深入,:集合思想是数学中最基本的思想,从学生一开始学****数学,其实就己要在运用集合的思想了。三年级的学生己经能根据日常生活中的经验初步感悟并运用集合思想,但是,这些都是单一的集合圈,而本节课要用的是含有重复部分的集合圈学生并没有接触过。教学目标:知识与技能:,,通过语言的描述和计算方法,:通过观察操作实验交流猜测等活动,让学生在合作学****中感知集合图的形成过程,体会集合图的优点,能直观看出重叠部分,:体验个体与小组合作探究相结合的学****过程,养成勤动脑,乐思考,巧运用的学********惯,同时在这个过程中感受数学与生活的密切联系,:经历集合图的产生过程,:理解集合图的意义,:多媒体课件、头饰、动物图片、红蓝皮筋、卡片。教学过程:,谈话导入师:同学们,春游你们去哪了?听说新动物园很好玩,小明也排队乘车去,在乘车中,他遇到一个这样的问题,:乘车从前往后数,他排在第三,从后往前数,他排在第四,一共有多少人在排队?提问:你知道一共有多少人在排队吗?生:8人生:6人师:6人?为什么呢?生;因为从前往后数他是第三个,从后往前数是第四个,他重复数了两次。7-1=6人师:小明到了动物园门口准备买票的时候,发现一件有趣的事,(出示课件)读题:买票两位妈妈和两位女儿一同来到动物园,可是她们只买了3张票,便顺利地进了动物园,这是为什么?提问:为什么两个妈妈和两个女儿只要三张票呢?生:因为妈妈是外婆的女儿,::生活中像这样的重复现象的问题还有很多,今天让我们带着智慧的能源一起走进数学广角去探究重叠问题.(板书)(设计意图:从日常生活入手,引起学生兴趣,对这类问题进行探究,唤起学生的求知欲),,提出问题。师:小明进了动物园,听说小动物们正在举行别开生面的运动会,?生:::根所这些信息,你能提出什么数学