文档介绍：历史月考总结 XX—XX学年度第一学期九年级历史月考总结 XX年10月初三历史进行了月考,主要考查世界近代史部分,分值是100分。现将情况分析如下: 一、试卷分析: 1、考试卷看似简单,没有难度特别高的题目,但每一个问题的思考量都很大,还有个别题目虽是考查重点内容,但设问比较细,因此学生答题时失分点多。例如:回答美国历史上两次资产阶级革命的名称、起止时间、领导人、转折性事件、扫除的障碍等问题上,如果复****记忆不扎实,很容易失分。 2、学生答题时缺乏条理,因此答题时要点不明确,因此失分。如:回答美国两次资产阶级革命的影响,有些同学答题不规范,因此失分严重。 3、考试也反映出一些学生的课堂听讲复****效果不好,因此需要强化课堂效率。二、从以上的试卷情况来看,主要问题在于: 1、因为历史课程在学生眼里是一门副课,他们根本不太愿意学****在初三阶段尤其如此。 2、平时学生的学****效率不高,在临近考试时复****的准备工作也不充分。 3、教学中,对一些困难生关注不够,平时没有注意对他们的兴趣培养。 4、复****时间过短,不充分,有些地方复****不到位。三、针对以上问题,下阶段我们在九年级教学工作准备做好如下几点: 1、抓好进度,在教授新知识的时候注重教学方法,在平时多加强审题的训练,围绕问题,寻找知识的落脚点。开放性试题的命题依据及答案取向是以教材为导向的,教会学生在解题时必须以教材为基础,以问题为中心向教材求索,寻“根”问宗,找出解答问题的相关历史知识,切忌随心所欲,想答什么就答什么。 2、注重对学生发散思维的培养。正确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思想武器。这就要求学生平时多注重时事政治,多看、听新闻,多读书,借助课外知识对课本有进一步的把握。平时的点滴积累和不断的锻炼,持之以恒地坚持才会硕果累累。 3、教会学生抓住规律性的知识,举一反三,进行知识迁移。 4、强调虚心听同学的发言和老师的总结,不断的进行反思。通过这次月考对我们教师个人素质也提出了更高的要求。讲课要有吸引力,让学生时刻关注老师,关注课上知识,不断思考问题。特别是每一个问题的设计,都要深思熟虑,考虑到学生的水平,而不能草率地提问,没有任何的价值。老师的思考能点燃学生的学****愿望。老师的思考能激发学生对书籍的不可遏止的向往。这就要求我们要不断的给自己“充电”。 XX—XX学年度第一学期九年级历史月考总结单位:马兰庄初级中学姓名:杨艳华日期: 历史月考总结历史月考总结上周,也就是第十五周,我们进行了第二次月考,总体表现不错,下面,由我来为大家总结一下这次历史月考的情况吧。这次历史月考,最高分是九十八分,一共有四位同学考上了九十五分,在此提出表扬,他们分别是:黄**,九十八分、潘**,九十五分、黄**,九十五分和万**,九十五分,提出褒奖;一共有二十名同学考上了九十分,也提出表扬,但是因为人数太多,所以在此我就不一一列举出来了;在八十分以下的有十二名同学,我在这里就先不点名批评,但是也希望这十二位同学可以多多地努力,能够坚持背书,争取在下次历史考试中,以这次月考为起点,得到比这次更高的分数,加油! 这次,可能有个别同学考得不算是很理想,为次,我研究了一下所有成绩,发现了有一部分同学在选择题中就扣掉了六分到十分不等。六发到十分呀!一扣掉,恐怕就很难在考到九十分以上了,因此,还是历史老师的那句话:“得选择题者得天下。”所