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文档介绍：导学案年月日编写人:刘香课题::执教:,体会人物心情,由小鸟两次“看”体会小鸟对大树的情谊,认识到友情和诚信的可贵。,展开多方对话,对诚信有深入认识。“看”体会小鸟对大树的情谊,认识到友情和诚信的可贵。,对社会上的不诚信现象有自己的认识。教具准备课件主要环节导学活动个人补充课前导测检测学生交流小鸟和大树话别的场面:也许他们会__________;也许他们会__________;也许他们会__________。。2.(课件出示)小鸟和大树话别的场面。教师引问:他们见面后发生了什么事情呢?这节课我们继续学****课堂导学设问导学(小组合作),你听出鸟儿和大树分别时的心情了吗?,她是怎样找的?:小鸟寻找大树的三组对话。指导朗读。课堂导学设问导学(小组合作):认真读最后三个自然段,思考:(1)鸟儿为什么“看”了又“看”?(2)“接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。”展开联想,鸟儿去年唱的是一首什么样的歌?,学生汇报。交流:“天天……”一句。真是朝夕相处,令人羡慕啊!。(伤心或无奈、难舍难分)。历尽千辛、百折不挠、心急如焚、坚定不移地找,因为他们是好朋友。。当堂导练巩固练****选择恰当的词语表达出小鸟的心情。①疑惑②焦虑③伤感(1)鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。()(2)可是,树不见了,只剩下树根留在那里。()(3)“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”(),今