文档介绍：《函数计算》教学设计(一)教学目标1、知识技能通过本节课的教学,让学生理解常用函数的功能,掌握求和函数、求平均值函数、求最大值函数、求最小值函数的操作。2、能力目标通过屏幕演示和教师引导,在教师、同学及网络的帮助下,先让学生自己动手实践,得出一些规律后,再进行讲解,有利于培养学生的创新能力与自主学****能力。3、情感、态度、价值观培养学生合作性学****通过团队合作来加强学生的团队意识,使学生意识到团队力量的强大,当面对一个难题时,充许学生通过小组合作的方式来分析问题,解决问题。(二)教学重点与难点求和函数和求平均值函数是本节课的难点,在讲解的过程中应当穿插一些实际数据,先让学生明白其中的功能,再学操作。求最大值与最小值是本节课的重点,应让学生自主探索学****三)教学思路函数计算是信息技术课中《数值型数据处理》的重要内容,也是Excel电子表格的重要组成部分,由于本校学生大都从小开始接触计算机,对于一些基础性的操作已经十分熟练,因此他们的教育更应当加入创新教育,重点培养他们的自我探索能力,使学生能够全面发展。(四)教学内容常用函数的功能与使用:(五)教学方法教学是师生共同发展的过程,计算机教学,要紧密围绕学生的日后的发展,俗话说“授人与鱼,不如授人与渔”,上课的时候,教师不应当一味的灌输知识,学生是学****的主人,本节课我采用适当讲解演示后,让学生自主探究学****让学生在探索新知的时候,体验成功的感觉,从而使学生日后热爱学****六)教学手段采用多媒体演示法,结合多媒体课件与教学软件讲解。(七)教学步骤1、导入新课生活中我们会碰到各种各样的数据表,像我们平时的成绩单,是怎么利用函数计算成绩出来的呢?展示一张学生的成绩数据。2、讲授新课(1)函数的插入教师问:“通过刚刚展示的成绩数据,现在我们来看一看如何计算整个班级的平均分”。通过投影展示插入一个平均函数的操作步骤。(2)sum、average函数的讲解求和函数sum功能:利用sum函数可以计算出指定区域中数据的总和。注意:使用这个函数时,要在函数名sum后面的括号中输入用冒号隔开的两个地址,如sum(A1:A50)。操作演示:①激活A51单元格。②输入公式“=sum(A1:A50)”,敲一下回车键,A51单元格就会显示出示求和结果。求平均值函数average功能:利用average函数可以计算出指定区域中数据的平均值。注意:使用这个函数时,要在函数名average后面的括号中输入用冒号隔开的两个地址,如average(a1:a50)。操作演示:①激活a51单元格。②输入公式“=average(a1:a50)”,敲一下回车键,a51单元格就会显示出该