文档介绍：在实践中摸索——浅谈小语低段教学中两个难点龙泉驿区第十小学陈红傧七年级语文月考分析▲分析目标:让学生学得轻松,教学效果和学习效果都好,留出更多的时间照顾家庭,享受生活!▲分析方法:以问题解决为中心进行研究:出现问题→原因分析→采取措施→实施反思试卷分析:本试卷共四个大题,35个小题;分语文知识积累与运用(包括古诗文积累)、文言文阅读与鉴赏、现代诗文阅读、作文四个部分;涉及字音、字形、(古今)词义、修辞、古诗背诵、古文翻译、概括(提炼)主题(主旨词、文意)、人物评价、美句美词赏析、抒发感想、半命题作文等语文知识点。题型规范,题量和难易适当。  在识字与写字考查方面,考查学生书写的熟练、规范、速度,重视识字写字与语文教学的内在联系。  在阅读考查方面,大胆地增加考查课外阅读方面的内容。安排两篇课外阅读考查,一方面符合考查教学规律,另一方面也是推进新课程改革的必然。这是以后的书面终端考查的必然,符合国家考试中心所提出的不再以某一教材内容来考查学生的考试方向。两篇课外阅读既切合学生实际,又具有较强的文学性、人文性,是拓展语文学习,实现语文素养提高的有效尝试。学生得分情况:第一大题语文知识积累与运用,一共8个小题。  第1题看拼音写汉字题。要求学生有扎实的语文基本功如书写、识记,同时要求学生养成良好的语文学习习惯。很多学生不会写“伫”,“壑”。可见学生学生阅读和积累不足,平时写字没有注意规范。  第2题默写。学生主要错误在于写错别字。  第3题。属于主观性试题,学生多能判断;同属客观性试题的第4小题也以亲和的面目出现,学生容易轻松过关。  第5小题仿句题。本题按理说不是特别难,只要抓住了快乐的作用并用诗化的语言表达出来即可,但是学生没能正确理解题意,而且语言不够优美,缺乏意境,所以失分很多。看来学生的语言表达能力还有很大的欠缺。第6题句子显得富有弹性而贴近生活,既有语言实际运用中的连贯性要求,又有与生活相连的睿智,而对学生的要求必然还理当提出语言亦要有“美感”的要求。这一题,学生及分率高但不易获取满分,主要个别学生对“心锁”的理解还不到位。  第7题名著阅读。本题给学生的自由度较大,而且只要了解这一名著的基本常识就能答题,因此得分点较高。这题优点是既考查了学生的名著阅读,又渗透了简单的仿句意识。个别学生没有注意到句式的要求,将人物性格和相关情节写反了。  第8题编广告,是充分体观难度而语文味最浓的所在,是真正开放性的试题,给了学生展示创新思维的舞台。由于结合了学校组织的“爱我校园”宣传活动,而且学生也进行了这方面的练习,所以得分较高。第二大题文言文阅读,一共10个小题。  9—15小题考查学生掌握传统文化的基本功,来不得半点马虎。  第16小题,不论是对短文的领悟,还是对文言语句的较真或是对传统文人的感悟。全然不见了为文言而文言的刻板。学生一不留神,这里丢了两分,换得的却很容易是对历史人物的思考。这是语文紧贴生活所产生的效应。第三大题为阅读板块,一共18个小题。。  17-22题意图在于考查学生从文中捕捉信息的能力,学生错误较少,不作分析。  23-25题中的修辞手法、描写方法和抒发的感情,学生基本能掌握,平时教学中有所涉及,在语言的深度方面还要多下功夫。得分率比其他题高,大概能给学生带来些做阅读题的自信心。  26-28题考查对