文档介绍：幼儿园区角课题研究计划 XXX幼儿园XX——XX学年度第二学期环境创设教研组教研计划本资料由幼教廖老师分享,如需全套请加扣扣:一零一四四八二八四一一、研究目标 1、端正观念,关注儿童,正确理解区域活动对儿童发展的价值。 2、进一步探索适合本园的区域游戏环境,充分挖掘、利用有利资源,合理利用活动空间;为区域游戏的开展提供条件保证。 3、结合本园健康特色开展运动、生活区域的研究,探索幼儿健康领域的区域活动,不断丰富园本课程研究。二、研究内容 1、幼儿园区域游戏分类、各区域对幼儿发展的主要价值及案例分析。 2、区域活动环境的特点及与各环节教育活动环境的有机联系。 3、运动区域、生活区域活动的特点、环境创设、材料提供、教师指导等研究。三、研究阶段第一阶段: 1、合理调整一日作息时间,保证区域游戏的开展。 2、规划创设幼儿园整体环境。结合幼儿园班级物品配备,因地制宜创设区域环境,并与一日个环节教育活动有机结合。 3、组织全园教师学****探索,实践、反思,以整体课程观为指导,初步开展“主题背景下区域活动”的实践研究。 4、组织各层次教师参观学****外地幼儿园区域研究特色幼儿园,并与全园教师及时分享、研讨;提高教师对区域活动的认识,为教师开展区域活动的研究提供丰富的直观经验。第二阶段: 1、调查本园教师区域活动开展中的经验、困惑及问题等现状,成立专题教研小组定期开展区域活动的实施研究。 2、组织幼儿区域活动发展专项评估,引导教师关注区域游戏中儿童的真实状态、发展现状;反思我们教育怎样更切合孩子们发展需求。 3、邀请专家来园指导,把脉诊断;为本园区域活动的研究方向、关注重点及存在的问题等给予具体指导。 4、结合话题关键经验及本班实际,设置区域标识,强化师幼区域意识。第三阶段: 1、就本园教师的主要困惑和问题开展教研,借助专家资源由园区域活动研究中心组先行研究,逐个突破、解决问题。 2、开展观摩研讨,并邀请幼教教研员或者公办园园长参与;关注区域活动研究现场中孩子的现状,真正了解孩子们的实际需求;为更有效地教育提供依据。 3、提高区域活动的观察能力,并结合有目的观察设计相关量表,为更好的进行区域活动的研究提供帮助。 4、开展沙龙研讨,创造良好氛围、畅所欲言,反思自身区域认识及思考,分享经验、呈现问题。第四阶段: 1、学****探讨用适宜的方法观察、记录、评价幼儿区域活动,提升区域游戏的研究水平。 2、结合课程及儿童关键经验,有目的选择区域活动内容,关注儿童发展目标;提高课程整体意识。四、时间和活动安排幼儿园区角活动材料的投放与教师指导有效性的研究-----课题第三阶段计划一、所要解决的问题 ,以理论指导实践,提高教师对创设区角活动环境的能力。通过个案研究,撰写教育笔记、随笔、论文,总结教学经验,提高教师的科研能力。 “怎样在区角活动中投放和家长资源结合在一起”和“投放何种材料能更好地发展幼儿语言能力”为研究重点,继续挖掘研究的深度。 ,尝试把课题研究融入到课程之中,提高课题研究的质量。 ,聘请专家论证,整理各类资料。二、本学期工作 ,制订出切实可行的学期计划,继续定期开展相关的课题活动。 ,教师自身充实相应的理论基础,尝试结合课题研究生成具有园本特色的课程。鼓励指导课题组成员写好经验总结、个案记录、案例设计及有一定质量的论文,积极投稿,争取多获奖多发表。。包括个案、随笔、教育故事、照片、教学活动设计等。完成课题结题工作。三、课题组主要成员以及在课题内的分工 :冯华 :毛叶珍 :陶慧琴、张书华、顾胜燕、杨秋慧、陈紫英、薄晓红、黄燕、周丽琴。四、本学期研究活动安排二月份: 。 ,明确本学期研究任务。三月份: ,制定每月课题例会主持人的安排。 ,讨论观摩活动,提出修改意见。 ,进行讨论评课活动,提出修改意见。。四月份: ,讨论观摩活动,提出修改意见。 ,进行讨论评课活动,提出修改意见。五月份: ,讨论观摩活动,提出修改意见。 ,进行讨论评课活动,提出修改意见。。六月份: 、上传各类资料。 ,推荐学****优秀活动实录、个案记录、随笔、论文等,做好资料的归档整理工作。。幼儿园区角活动的指导研究为贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,我市积极倡导各幼儿园因